一年级萌娃的线上课对语文老师来说，是一种机遇，更是一种挑战。怎样让短短的语文课堂变成的生动而有趣，如何更好的利用线上资源，成为了我们共同思考的问题。

针对一年级学生的识字量有限的问题，我决定巧妙的利用好汉语拼音，再加上生动有趣的线上资源，来充分调动学生学习的积极性和对知识点的牢固掌握。在上课时候，充分利用汉语拼音来帮助学生认识生字，给学生出示的课件都用上汉语拼音，不认识字也没关系，图文并茂，更容易接受新知识。拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。

在处理《汉语拼音字母表》的时候，我采用的是音频教唱的方式，鼓励学生跟着音频唱出知识点，通过旋律的带动，更容易记住。将有趣的识字、认字游戏贯穿教学的始终，吸引学生注意力的同时，也增加了知识。在上课中采用了多种拼音识字游戏，例如：吹泡泡（利用课件，让学生把拼音移动在在相应的汉字泡泡下面，带领大家依次指读生字）；花儿朵朵开（这是扩词游戏，课件出示花瓣，其中有一朵是课文中的组词，另外空着的花瓣可让学生自由组词，完成一组正确后，就开出漂亮的花瓣），还有水果王国、送生字宝宝回家、找朋友等许多教学方法，都会为生字教学增加趣味。

学生对拼音和生字的掌握，会直接从作业中反馈出来。针对这样一种情况，我会按时批改学生的作业，从作业中发现上课的缺漏，从而有针对性的对学生个别辅导。也经常和家长沟通，叮嘱家长关注学生的弱点，从课堂鼓励到家庭考验，我们一起陪伴孩子的成长。

在这次疫情期间的“云课堂”中，我们引导孩子从拼音入手，学习生字新词。在一次又一次的课堂练习中，学生对拼音和生字的熟练把握，让我对拼音教学更有信心，也让我和学生一起“云”享拼音共成长。