相信每个班级里都有一名小黄同学，他热情开朗，热心助人，但又常常毛毛躁躁，贪玩懒惰，还是个倔强性子，从不认错。这样的小黄同学，既是老师心中的机灵孩子，但大多数时候，他却总给你带来各种各样的麻烦。

初初入学，小黄同学还是一个紧张却敢于表现自己的孩子。偶尔会有些过界的小举动，但认错态度十分诚恳。我却经常接到小黄妈妈的电话，小黄的妈妈非常忧虑，说他在幼儿园的时候出现的一些小状况。当时的我并不在意，很快，我就见识到了这个小魔王的厉害。等小黄在熟悉学校、班级、同学和老师以后，就彻底放飞自我。

他开始寻找自己的乐趣。例如铺在桌子上的桌垫，被他当起武器，和朋友打闹。例如上课就喜欢趴着上，你稍稍不注意他，他便有可能要躺下来。这还只是生活上的一些小问题。但随着孩子越来越大，这样的问题又有了更加严重的趋势，特别展现在小黄同学与班级同学、老师的交往之中。他是一个爱面子的孩子，初识的他，热情开朗，在我们班级奠定了人缘基础，大家都可爱和他玩了。可是随着时间的推移，他与其他孩子发生冲突以后，往往拒不认错，将所有的责任都揽在别人身上，谁来劝都不行，同时很爱发小脾气。

他强硬的态度，让很多人都对他敬而远之，还给小朋友留下不好的印象，许多小朋友都说，小黄同学是一个脾气不好的人。面对家长的追问，面对老师的开导，他却总是以沉默来回应，从来不正面回复。这样的孩子真让人担心。

小黄的一年级上半年过得是比较开心的，但下半年却遭遇到了种种的问题，同学的不信任不支持，在班级和朋友频频发生冲突，在学习上也没有成就感，在家里家长都对他的行为产生了疑问，孩子怎么会变成这样呢？相信他自己也很苦恼。

在暑假里，我给小黄布置了一个特殊的暑假作业。每天坚持运动一小时，每天和至少两个朋友相处一小时以上，每天能帮家长做半小时家务，每天和亲人聊天半小时。希望通过这些举动，让他变得更加自律，能心平气和地与人交往。

同时，小黄的家长也放弃了许多活动，全程在家带着他，带他领略大自然的美丽，带他娱乐休息，希望家长的陪伴能让他倔强的脾气改一改。

经过一个暑假，再开学来，小黄变了很多，整个人也变得温顺了不少。上学期的那种戾气，也仿佛不存在了。当时我是很开心的，但也有些忧心，这种状态能维持多久呢？

一次，他和班级一位孩子在玩耍的过程中，互相碰撞，导致那个孩子摔倒了。旁边有其他孩子看到了全程，站出来指着小黄同学说：“都是因为小黄，小黄推他了，他才摔倒的。”而小黄也很激动地说：“不是我，你说谎！”两人争执不下，吵闹好久，当时的场面一触即发。后来我与小黄交谈，我还以为他会一味地将责任推到对方身上，但没想到他自己承认了，有他自己的问题，看来这就是转变的开始，孩子真的长大了。

我想，在小黄的转变中有两个方面起到了重要作用，一是家长，二是老师。作为老师，对孩子的教育不仅在于课堂知识的教学上，更重要的是对他在学校状态的关注，孩子的成长，不仅是获得知识的过程，更是自身的思想和身体成熟的过程。像小黄这类孩子就是需要重点关注的孩子。让他们能够及时发现成长中问题的所在，及时给予指导改正。而对于家长来说，小黄的父母很明显给予了非常大的重视。孩子的成长过程离不开家长的陪伴，家长往往对孩子的成长起着极其重要的作用。孩子在成长过程中难免会出现挫折或者问题，这时候，我们知道出现问题了，孩子更知道自身出现问题，但他们往往不知道该如何改正，因为恐慌引起的叛逆比比皆是，这时候就需要家长给予他们温暖，让他们知道这个错并不仅仅是自己的原因，而是成长所必经的过程。在老师和家长的帮助下，小黄暂时也算是走过了成长的阵痛期。