为贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的精神，进一步深入体育课堂教学改革，推进高效体育课堂建设，提升体育教师的专业素养和教学能力。3月28日下午，南京市金陵中学附属小学承办了“聚焦学情，细化目标，共育成长”为主题的“针孔”教研活动。

 于蔚老师

金中附小的于蔚老师开设了一节一年级《“脚尖”踢地滚球》的足球课。回顾整节课，从选择教学内容到教学设计，经过了多次推敲、修改和试上。公开课中，在音乐的伴奏下，于老师创设游戏和比赛的情境，激发学生的内驱力，营造了良好的学练氛围，以挑战的形式贯穿整节课，从尝试挑战发现问题，到集体分解挑战解决重点，克服难点，再到比赛检验提升，搭建思维支架，层层递进，掌握技术的同时潜移默化中培养了学生的足球智商。

陈冠伟老师

河西南外小学部的陈冠伟老师在《脚内侧踢地滚球》教学中，以基础技术学习为主，难度适中，由易到难，循序渐进，采用游戏比赛等教学方法激发学生学习兴趣。从学生实际出发，遵循学生身心发展规律，科学、合理地安排运动负荷，把单调枯燥的教学内容上得生动、活泼。本课通过设置多种环节的趣味性练习，激发学生学练兴趣，使学生掌握脚内侧踢地滚球技术动作，发展了体能。在体育活动中以体育人，落实体育学科核心素养，初步提升学生自主学习、安全避险能力，培养学生团结合作意识。

袁晓霞老师

青奥村小学的袁晓霞老师在《300-500米走跑交替》的教学中，以“小司机”为情境，以“沉浸式”的游戏化教学为思路，打破传统“跑”教学的单调和枯燥的特性，充分激发学生的练习积极性，通过体操凳器材的利用，强化学生基础动作，逐步做到呼吸自然，动作协调，平稳交替。对学生良好意志品质乃至责任感、耐挫力的培养也极具功效。    

刘晨晨副校长

金中附小的刘晨晨副校长开设了题为《新课标背景下我校体育课堂的教学研究》的讲座。刘校长指出，完整的学习活动应将学、练、赛、评有机结合，引导学生充分运动起来，并能在运动的过程中享受其中的乐趣，从而形成丰富、深刻的运动体验。作为一线教师应不断探索自己的教学模式和体育课程之间的联系，并立足学生学情与教学实际，制订具体、有效的教学策略。只有这样，才能保证教学的实效性，从而促进学生体育素养的全面提升。

课后研讨

公开课后，全体听课老师分小组开展观课记录汇总，派代表分别就三节课情境设置是否合理；动作结构规范程度；负荷调控是否适宜；讲解、示范有效性；组织是否科学、有序；调控适宜程度6个指标进行评课。

接着，由黄山路小学季筋副校长对本次教研做出精彩点评。季校长首先肯定了本片区体育教师认真的教研态度，同时也对执教老师的专业性表示赞赏。季校长指出，一线教师在教学的过程中，在把握学情的前提下，要沉下心去钻研教学内容，从比赛角度出发，结合项目特征，思考技术动作的合理性，真正做到“教会、勤练、常赛”。             

最后，第三片区片长王爱娣老师对本次教研活动进行总结。王老师对本次教研给予了高度评价，对授课老师的教学给予了充分肯定。王老师指出，一线教师要根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念，教学中要聚焦学情，细化目标，共育成长。