听、说、读、写是小学生语文学习中的重要因素，在教学过程中都要涉及且不可偏废。低年级的学生是刚入学的重要阶段，他们缺乏生活生活阅历和经验，好奇心较强，但是观察力稍薄弱，抽象思维比较弱，往往用直观化的具象思维看待世界。《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学重视朗读, 让学生充分地读, 在读中整体感知, 在读中有所感悟, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶。在低年级的教学要充分考虑学生的身心发展特点，激发学生的学习兴趣，让朗读成为课堂中必不可少的一部分，让学生能在课堂上畅所欲言且学有所获。
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