“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，为了提高备课组教师的教学理论知识，提升教育教学能力，一二年级的每位老师特阅读了相关教育书籍，每位老师都有所收获。

首先是宋易帆老师，她阅读了《给教师的一百条建议》，她认为我们要让学生思考起来，积极起来，让他从被动地学习转变成主动地想学，孩子的注意力就很容易集中起来，整堂课的效果自然而然就有了很大的提高。

第二位是王珍珍老师，王老师暑期阅读了《教育的情调》这本书，王老师的收获是：教育学的鲜活性呼唤广大教育者——关注人的独特性。这里并不仅仅指更新教学方式，如翻转课堂、分组教学、甚至引入人工智能等等手段去使教学更具针对性，更有利于因材施教。

第三位是龚丽老师，她阅读了《教师的建议》这本书，龚老师对这本书有以下几点思考：（1）要多阅读书籍并学会思考。书中蕴藏着许多前人智慧的结晶，（2)指导着我们更好地实践，也给我们的教学带来了许多思考。

第四位是梁家凌老师，她阅读了《《语文教学技能九讲》，梁老师的收获是：纵观全书，吴春来先生有两大观点很值得关注：一是以“发现语文”的视角来教语文；二是将“教”与“学”的关系置于教学的核心位置。

语言书为源头，行为书为本，思想书为根。教师是人类灵魂的工程师，书籍便是工程师铸就灵魂的蓝图，教师的幸福人生更多的要从中去寻找。一二年级语文教将会继续进行专业化阅读，提升自身的个人基本功。