2022年3月9日，建实小分校举办了青年教师语文基本功大赛。

通过研读教材，抓住低年段儿童身心发展特点设计教学目标对课后习题有良好的把握，从默读出发，到借助表格梳理故事“起因-经过-结果”的脉络。让学生在默读中，既可以得到方法的强化，也可以借助支撑性问题检查默读的效果。

利用课余时间，老师们齐聚一堂，参赛老师在认真地听评委们的点评。

针对低年级的教学，评委老师给出了以下几点教学建议：一、生字教学中最好不要出现古文字。二、课堂中应该内化课文的语言，重视有声的朗读。三、要抓住文章的重点，每一课的主问题，主抓手。

针对中年级的教学，评委老师给出了以下几点建议：一、内容是不要贪多求全，对于容量要有准确的把握。二、要注重每一单元的语文要素，并且抓牢语文要素进行教学。三、课堂中应该注重朗读，让学生多读，才能积累经验。

针对高年级的教学，评委老师提出以下几点建议：一、关注整体教材、整个单元的语文要素和人文主题。二、注重高年级的难度划分，重点可以放在课后习题当中。三、要关注年段教学目标，比如内容、表达方式等。四、高年级的课堂中应以一个大问题为抓手，不宜碎，不宜多，对孩子要做到少牵多放。