2024年5月23日上午第三节课，耿梦婷老师在二1班执教校内教研课《角的初步认识》。

耿老师首先播放了生活中的角的视频，调动学生学习的积极性，引起学生思考角到底是什么样的图形，紧接着邀请学生上台找出物体面上的角，动手指一指。

在新授环节，耿老师设计了画角、小组合作做角、寻找生活中的角、数角、比角等教学活动，帮助学生一步步感受角。课程标准中指出：数学的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。本节课耿老师借助了生活中常见的素材以及活动角丰富学生的动手操作体验，关注学生的学习过程。

课后，低年级组数学老师还进行了评课活动。本节课思路清晰、教学设计逻辑合理，课堂上学生参与度高、活动体验充实，板书设计合理。最后老师们也提出了一些今后教学的建议，比如在认识角的时候教师要多示范一些指角的过程，小组合作时要提出明确的要求等。