班级里有这样一个孩子，总是歪着脑袋，盯着教室的天花板，或是托着脑袋，在课堂中神游天外，注意力总是没办法集中。可是到了下课，他又立刻振作起来，像是打开了电动小马达一般，蹦跳个不停。每当出现这些行为，他自己总是毫无意识，非得有一个第三者喊声他的名字，他才能想起：“哦，我现在该做这个了。”
面对这种注意力极其分散，毫无学习状态的孩子。仅仅在学校中对他进行一对一的谈心是不够的，唯有双向沟通，双管齐下，让家长参与进来。一是明白事情的严重性，二则是要借助在家中的时间同时约束他的行为。
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