课题

报春

课型

唱歌综合课

年级

二年级

教学内容

1、听《杜鹃圆舞曲》

2、唱《报春》

3、成长的足迹（一）

教学目标

1、能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。

2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随着乐曲段落的变化律动。

3、积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。

教学重点

能用优美的声音熟练演唱歌曲，表现歌曲。

教学难点

感受三拍子韵律，积极参与活动，用自己的方式表现歌乐曲。

教     学    过    程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

1、师生问好。

2、复习检查歌曲。

1、复习相关知识和歌曲。

复习巩固，为学习新知识做好准备。

听《杜鹃圆舞曲》

1、 欣赏手风琴独奏版，引导学生随着音乐轻轻晃动身体。

2、 让学生表达对音乐的感受。

3、 是哪种乐器在演奏？简介手风琴。

4、 聆听管弦乐版，引导学生进一步感受三拍子韵律，并通过声势动作表现段落的情绪变化。

1、 随音乐晃动身体，感受音乐。

2、 表达感受。

3、 回答。认识手风琴。

4、聆听管弦乐版，并表现段落。

通过比较感受乐曲，并通过声势动作表现乐曲的情绪变化。

唱《报春》

1、简介布谷鸟，让学生初步了解布谷鸟。

2、让学生用自己的声音模仿布谷鸟的叫声。

3、教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱“布谷！布谷”，让学生比较演唱。

4、创设情境，熟悉歌曲的旋律。

5、教唱歌曲。

6、解决歌曲难点，处理歌曲。

1、了解布谷鸟。

2、用声音模仿布谷鸟的叫声。

3、比较演唱。

4、学唱歌曲。

在实践和律动中激发学生的兴趣，在情境表演中熟悉歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由老师帮助，直至学会歌曲。

成长的足迹（一）

1、感受歌曲第一、第三乐句前两小节，在高音相同、节奏不同的情况下，不同的表现效果。

2、让学生演唱体验。

1、感受歌曲的不同表现效果。

2、演唱体验。

让学生通过比较体验，唱出歌曲的不同效果。

教学反思