| 班级 |
二（1） |
学生人数 |
39 |
班主任 |
薛妍 |
| 班级 概况 |
本班共有学生39人，男生19人，女生20人，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；家长又很支持和配合班主任工作。通过一学期的努力，我班大部分学生学习自觉，思维灵敏，但也有部分学生的学习速度较慢，习惯较差。已完成基础的班级文化建设，学生对班级有较强的向心力，形成了“惜阴、守纪、善思、齐心”的班风，集体凝聚力强。 |
| 班级 建设 目标 |
学校文化中提出要培养“守礼、仁爱、怡学、尚美”的端正儿童，要培养学生拥有世界眼光，在这个文化背景下，创建“童眼看世界，从这里出发”这一班级特色文化，旨在通过班级特色的创建，激发学生热爱生活,热爱大自然，有较好的审美观，开拓学生视野，同时激发学生自主、合作、探究的思维和意识，尝试开展研究性学习，引导学生实现“怡学、尚美”的培养目标。 |
| 月 工 作 安 排 |
2月 |
1. 班级特色宣传； 2. 根据教材第三单元课文《神州谣》，引出活动主题“城墙、城门”； 3. 召开班级家委会会议，宣传班级特色，争取家长支持； 4. 征集班名、班歌、班徽、班规，并确定下来。 |
| 3月 4月 |
1. 分小组开展——城门探寻活动； 2. 各小组分工合作，利用照片、小报、PPT汇报等方式呈现活动过程和结果； 3. 班会课上分享，可以请家长外援协助，共同进课堂。 |
| 5月 |
1. 拼合成一张“南京城门分布图”，在班级文化墙上宣传。 2. 宣布打卡活动规则。 3. 学生在家长带领下利用周末打卡，活动中搜集有关城门的故事，摄影等，留下活动过程资料。 4. 开展摄影展、故事会活动。 |
| 6月 |
1. 开展主题班会“我了解的城墙文化”。 2. 评选出“游弋梦想家”，在班级文化墙上宣传。 3. 拓展“城墙文化”，引导学生搜集还有哪些城市拥有这个文化，为暑期假日活动做准备。 4. 总结一学期活动，针对学生、家长、任课教师进行特色创建活动满意度调查，为下学期的活动做准备。 5. 指导学生开展相关的小队活动，作为班级特色活动的延续。 |
