烈日炎炎，抵挡不住老师们研讨的积极性。2021年6月7日，英语教研组组长蒋敏老师在四（4）班带来一节生动有趣的英语展示课。

课堂伊始，蒋老师利用一首节奏明快的英文歌曲导入，一下子就活跃了课堂氛围，调动了孩子们的积极性，从歌曲中的主要句型自然地引出本单元的标题How are you? 接着，通过引导学生观察图片，引出Yang Ling生病了没来学校，教授本单元关于疾病的四个生词，并鼓励学生用肢体动作表演出来，加深对这些单词的记忆。

随后，蒋老师让孩子们带着问题观看课文动画并回答问题，教授完对话用语之后，在巩固环节，蒋老师别出心裁，使用了“纸杯电话”，让学生们两人一组上台进行对话演练，搭建了一座从”课文到日常生活”的桥梁，学习英语的目的是为了“用英语做事”，孩子们在这样的真实情景中进行句型的操练，增强了孩子们的语言能力。

在教授完课文对话后，蒋老师给予孩子们充分的朗读、表演时间，孩子们在这样安全、轻松的环境中，在同伴的合作中，将今天所学的内容进行内化，结合之前的语言储备，为听课老师展示了一台又一台精彩的“课文小情景剧”，在这样的教学活动中，孩子们的综合语言能力也得到了提升。最后，蒋老师用“Yeah,yeah,yeah! No,no,no!”快速判断正误的游戏环节对今天的课文进行回顾复习，并引导学生改正错误的表达，培养学生收集信息、整理信息的能力。

研，流水常新。只有在不断的学习与研讨中，教师们的自身素养与教学能力才能有所提升。在这场校内研讨课中，蒋敏老师为英语组的其他老师做了一个良好的示范，学习英语的目的归根结底是为了“用英语做事”，所以我们不能只关注课本中的词汇句型，而应该在教学中引导学生将所学知识内化为自己的知识储备，在真实的情境中运用正确的语言。蒋老师搭建了一座“从课文到学生自我”的桥梁，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中，畅所欲言，提升自我。