为加强建邺区小学英语绘本阅读教学研究，促进各校之间的交流和学习，展示绘本教学与教材融合课题的研究成果，2020年12月24日上午，建邺区小学英语绘本教学课题组专题研讨会在南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校四楼报告厅顺利召开。

首先，在平安夜即将到来之际，来自陶行知学校小学部的孙怡君老师和来自新城小学怡康街分校的沈沐芫老师分别带来了两节精彩的5A Unit8 At Christmas Story time与绘本融合教学的同课异构。孙怡君老师让学生课前学完绘本My first Chinese New Year以了解中国春节的习俗，在学习完本课有关圣诞节内容之后，用“What do you know about Chinese New Year?”问题引入绘本，再让学生通过比较两个节日的相同之处，将教材和绘本融合，使学生在思考共同点的过程中感受节日爱和团圆的文化内涵。而沈老师的课上，绘本和课文对于学生来说都是新授内容。沈老师在学生小组合作学习完课文内容、了解圣诞节Mike一家所做的事情和掌握first, next, then, finally的用法后，阅读绘本Santa Claus has a busy night，根据绘本内容，小组合作完成学习单，介绍圣诞老人节日前后所做的事情，了解节日的忙碌和喜悦。最后设计小记者采访Mike和圣诞老人的小组展示活动，将绘本内容和文本内容从主题、语言多方面高度融合。

接下来，来自金中实小的刘晓莹老师给大家带来5B Unit7 At weekends checkout time。她采用绘本已知的的方式，从老师的周末，到回顾绘本中小男孩Peter的周末，再到给Peter写信谈论自己和孩子的周末，并运用“汉堡包”支架式的写作结构给学生策略指导。

展示课后，建邺区小学英语教研员张丽宁老师对此次活动做点评并总结发言，她指出，绘本和课本的结合，需要老师在思考绘本与课文主题契合度、语言功能匹配度和绘本内容难度的基础上，思考两者时间上的分配和内容上的侧重。立足文本基础适度拓展。今日的三节课给老师们很好地展示了如何做到绘本和课本的融合：如第一节课从主题和文化方面，找共同点融合；第二节课则从功能语言，结合主题整合；第三节写作课则利用绘本为学生写作做了情境和语言上的铺垫。观察团的老师也结合观察量表，分别从学生学习和教师教学的不同视角表达了对于提高小组活动有效性、教师指令的明确性的进一步思考和感悟。

通过本次教研活动，老师们掌握了绘本和教材融合的具体策略和教学方法，同时也鞭策着老师们不断探索，进行深入研究，取得突破性的成果。