朱永新教授说过：“教育成败得失的关键在于教师的专业素养，没有教师的发展，永远不会有学生的成长”。青年教师是学校的新鲜血液，肩负着学校未来发展的重任。为了激活青年教师成长内驱力，让每一位青年教师更加快速成长，走上专业发展快车道，享受事业成功带来的快乐与喜悦。我校一直在积极开展青年教师研修活动。

12月16日下午，新城怡小青年教师成长营全体营员齐聚三楼录播教室开展集中研修活动。本次活动的主题是“对标找差 偶像引领 不负韶华”，活动由教科室陈宏云老师主持。

一、对标找差，找成长短板

陈老师结合青年教师的成长短期目标，仔细解读了区里关于教师能级认定、骨干教师评选、职称评定等方面的有关文件要求。通过对标找差，每一位青年教师能够发现自己的短板在哪？明确了自己下一阶段努力的方向。

二、偶像引领，树远大理想

苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。成长的过程中，理想是一盏指明灯。要想实现理想，必须一步一个脚印，脚踏实地努力实现每一个小目标。陈老师对“新城怡小青年教师职业发展2022年度规划表”做了说明，找到自己的成长偶像，像他（她）那样去做教师，做一名优秀的老师。同时对近期的具体工作进行了部署与安排。

三、跬步千里，待厚积薄发

荀子说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”

为了让青年教师明白自己如何去做，陈老师邀请了三位优秀营员分享了自己的经历与经验。吴一叶老师给大家分享了参加“五年职初”考试的相关经验；李苹主任给大家分享了“骨干称号申报”过程中的经验与教训；刚刚获得江苏省青年教师基本功大赛一等奖的潘傑教师分享了她日常“自我学习”的点点滴滴。

吴一叶：五年职初，顾名思义，一般在你工作满五年，入职的第六年11月举行。

首先需要知晓的是，五年职初不同于教坛新秀或区优青，它不是选拔类竞赛，是一个过关性考试，只要认真准备，通常都能通过，笔试过关即为“五年职初合格”。

其次，五年职初以笔试的形式进行，考查大家公共知识及专业知识的掌握情况。公共知识以我们入职时发的《职业成长：从这里起步》为主，一般考试前区里会陆续组织专家进行讲座培训，不必太过担心。专业知识一般各学科各不相同，但需要提醒的是，考试题量比较大，大家需要马不停蹄地写，一定要将卷子后面的大题写满。

另外，虽说是合格性考试，但区里会按一定比例组织笔试排名在前的老师参加第二轮面试环节，考核优秀者会有表彰。今年的面试是以模拟课堂加答辩的形式进行的，模拟课堂是40分钟准备时间+10分钟模拟时间，模拟上课结束后，现场抽题，思考后回答，需要注意的是思考、回答共5分钟时间，所以需要大家合理安排。

李苹：大家可能区里的教坛新秀、优秀青年教师的评选条件好像要求并不高，但那只是一个基本条件，是入场卷。后面还需要经过笔试、材料打分环节，会有一定的淘汰率，你平时获得的每一项细小成绩可能左右你最终能否获评，所以我们平时要有“材料积累”的意识，凡是预则立，不预则废！机会总是留给有准备的人，我们需要多读、多写、多思考。

潘傑：工作的前几年主要打好基础。主要做好三件事情：读教材、读教参、做题、整理习题。第一，在一学期开始之前，建议通读教参，对一个学期的学习内容整体的把握。每个单元开启之前的再读，可以帮助我们明确单元教学的目标。《备课手册》中精准的教学语言是年轻教师可以模仿学习的。第二，数学教师的基本专业能力——解题一定要重视，教师本身要在不断的练习中去寻找能够促进学生进阶的优质设计。第三，重视对教材内容相关练习的整理，丰富学习素材，拔高学生的思维。我觉得其他学科可以参考以上三件事去做。

最后，陈老师做了“成长四问”微讲座，一问：我是谁？二问：我要到哪里去？三问：我怎样到那里去？四问：我成为了谁？并用王国维的经典诗句勉励大家，希望大家能够走出舒适区，挑战自我，不忘教育初心，实现人生价值。凡古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——这是成长的第一境界，即教师要有自己的发展目标；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴一—这是成长的第二境界，即为了目标的实现，要执著、要坚定、要能抗拒许多诱惑、要耐得住寂寞;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——这是成长的第三境界，就是成功后的超脱与自如，就算不太成功，也会对自己“曾经努力过”而自豪。

一位教师只有经常地学习、积极地实践、自觉地反思与调整，用研究的眼光看待日常工作，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，才能在平凡的教学实践中寻找不平凡的感受，寻找教育的真谛。