今天是5月20日，本学期的第十四周。本周晨会的升旗手来自高一（2）班班长张子墨，他的座右铭是：只有坚持，才能收获；只有努力，才有成功；另一位是高一（2）班英语课代表杨婷，她的座右铭是：功不唐捐，玉汝于成！

柳宗元说过：“美不自美，因人而彰。”世间万物，各有风姿。美，需要人去发掘，去创造，去领悟。今天晨会艺术组沙景雯老师作国旗下讲话——《向美而生， 做最好的我们》。

各位老师，各位同学：大家早上好！

今天非常荣幸可以站在这里和大家分享我对美的理解。我发言的主题是：向美而生，做最好的我们。

说到美，美到底是什么？美不仅仅是视觉上的享受，更是一种心灵上的体验，一种面对人生态度，一种价值观的追求。古人对美的理解独特而深刻，它不仅局限于艺术和自然的审美，更是涵盖了哲学、伦理和宇宙观等多个层面。

儒家文化中，孔子提出“里仁为美”，强调美与道德的内在联系。孔子的美学思想同其文学、政治、伦理思想一样,均是以“仁”为基础的,是从个体与社会的关系中思考美学所在。孟子说 “善养浩然之气”， 这浩然之气，即为一种对理想人格之美的追求。

道家思想中，老子提出“大音希声，大象无形”。庄子说“天地有大美而不言”。老子和道家崇尚自然之美，其“自然”的基本含义是反对矫揉造作，崇尚平淡天真。其崇尚自然美的思想，在中国美学史上产生了广泛的影响。比如在中国古典园林中，美的最高准则就是“天人合一”“道法自然”。

到了明代，杰出的思想家王阳明提出了“知行合一”的思想，体现出了一种入世美学，从潜在的德行到现实的行为表现。审美的功能就不仅仅在于满足人的感官享受，而在于通过每个人行为上的审美实践实现人生理想价值的优与美。

今天的我们，不断追寻着成长与蜕变，寻求学习的价值和意义。向美而生，向上生长。 “向美而生”是我们追求的方向，向上生长是我们拼搏的姿态。

在刚刚结束的高二年级戏剧节、高一年级社团展示中，我看到了同学们向美的力量。你们是美的，不仅仅是那一张张青春的面庞，一首首青春的舞蹈，一幕幕青春的戏剧，更在于你们努力的样子，我看到大家挤出时间在校园里彩排，我看到每一个团队为了共同的目标集结，从文案的研磨到语言和动作的设计，哪怕争执的面赤耳红，哪怕心中辗转反侧，也能握手言和，重新出发。我想，当聚光灯亮起的那一刹那，当绚丽的华服和演员们的表演交织，一切都值了。

“向美而生”，不仅仅是外在的容貌，更是内心的纯净与善良。青年应培养高尚的道德情操，树立正确的价值观，用一颗美好的心灵去感受世界。在学习的道路上，我们不仅要追求知识的深度与广度，更要追求内心的充实与满足。

“向美而生”需要我们拥有知行合一的力量。我们要通过实践来检验自己的能力和水平。在实践中，我们不仅可以发现自己的不足，更能通过不断的努力和改进，逐渐接近美的境界。

“向美而生”需要我们保持一颗好奇与探索的心。科技日新月异，未来如何我们无从得知，但是，只要我们能够保持对未知领域的好奇与探索精神，那么我们的生命一定丰盈的，我们的世界一定会更加精彩。

在发言的最后，我想说，人生是一场永无止境的修行， “向美而生”不仅是个人成长的方向，更是时代和社会赋予我们的责任和使命。器识为先，必崇德明理，五育创新并举；文艺其从，更启智润心，一生向美而行。让我们在自然之美、文化之美、生命之美中丰富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生！