捧一缕初冬的清寒，拥一份教研的温暖，11月28日下午，建邺区第四盟区数学教研活动在南京市莲花实验学校小学部顺利开展。参加本次活动的人员是第四盟区全体数学教师，本次活动围绕单元整合、提升素养能力开展课堂教学和讲座。

第一节课是莲花小学的赵洁老师执教的《分数四则混合运算》，赵老师从学生感兴趣的制作中国结导入，根据题意分析数量关系，列出两种不同的算式，引导学生分组讨论计算方法，计算完成后对比两种计算方法并总结出分数混合运算的运算顺序，发现分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。最后引导学生比较找出两种算式之间的联系与区别，并和整数的运算律进行比较，继而提出猜想并验证，最终发现整数的运算律同样适用于分数。

第二节课是莲花小学的陈丹丹老师执教的《解决稍复杂的分数乘法实际问题（1）》，陈老师注重激活学生分数乘法的已有经验，引导学生通过画线段图表示复杂问题。通过想、画、写、说结构化的学习活动，鼓励学生自主探索解决问题，大胆上台展示交流想法。本节课陈老师以学生为主体，给学生留有充分自学与分享算法时间，通过学生与学生之间的交流，以及老师与学生之间互动交流，激发学生学习数学的兴趣。

第三节课是莲花小学万洪芹老师执教的《解决稍复杂的分数乘法实际问题（2）》，万老师先用“我回忆”环节让学生找出单位“1”，并说出数量关系，接着通过“我思考”环节引入例题，引导学生读题、分析数量关系、画线段图、列式解答并检验结果，最后以“我练习”环节加以练习巩固，总结了解决分数乘法实际问题的一般方法。使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力，增强应用意识。

最后，南京市青奥村小学的章晗老师为大家带来了精彩的讲座《单元整合视角下的小学数学课堂教学研究》，章老师主要从以下几个方面进行分享：一、深入解读教材，注重知识结构的联系；二、优化单元结构，尊重学生的认知结构；三、培养自主学习能力，优化学生思维结构；四、注重学习方法引导，培育学生创新能力，由此来探讨指向单元整合视角下的小学数学课堂教学方法。

思者常新，众行方能致远。本次活动不仅加强了学校之间的交流沟通，更在交流中产生新的思维碰撞，期待大家的共同成长与进步，更好地落实新课标，让课堂散发出新的活力。（撰稿：朱雯 编辑：郭和平 审核：谭秀梅）