为了落实“双减”工作，增强教育教学的实效性，落实教学常规，提高课堂效率。2021年11月12日，南京市莲花实验学校小学部诚邀教师发展中心季慧敏校长来校指导低年级教师课堂教学，助力教师发展。

季校长走进低年级语文课堂，听了两位青年教师执教的语文课。第一节由侍毅老师执教二上《葡萄沟》，第二节由虞倩老师执教一上《秋天》。两位老师紧扣语文要素开展教学活动。教学中，侍毅老师教态自然得体，课堂充实，她立足文本，扎实教学，引导学生在朗读中走进文本、体会情感并喜欢上“葡萄沟”。虞倩老师活泼灵动，教态自然，从儿童视角出发制定教学环节，在课堂中通过组织学生唱古诗，做手指操的形式调动学生学习积极性，引导学生朗读课文，识字写字，扎实学好、用好拼音。

在评课环节中，季校长根据两位青年教师的课有针对性地提出了建议和指导。“双减”背景下，学生课堂学习效率提升需要老师把时间交还给学生。一节好课首先要在备课环节做好扎实的准备，这一点在低年级的语文教学中尤为重要。因此，要充分研读教学目标，根据教学目标制定扎实的教学环节，才能教给学生扎实的知识。低年级最重要的是朗读和写字，要在课堂中进行有意识的培养。朗读是形成语感、理解语言的重要途径，因此要创造情境和机会，让学生充分地读。课文是识字写字的情境。随文识字时，借助汉字源流字典或结合学生生活情境帮助理解汉字，感受音形义之间的联系，写字指导部分要个给时间充分地写。

季校长此行针对学校实际情况为低年级语文教学给出了针对性的指导，也给低年级教学管理指明了方向，给了学校青年教师激励。吕伏安校长、姚为中书记和谭秀梅副校长对季慧敏校长莅临指导莲花小学青年教师表示由衷的感谢。校领导们也提出低年级语文教学是非常重要的基础环节，鼓励学校语文老师今后积极学习交流。

聆听季校长对低年段课堂设计和教学理念的点评之后，青年教师们趁热打铁，认真撰写教学反思，积累宝贵的教学经验，提高课堂教学能力。

在季校长的评课和答疑解惑下，参加教研活动的老师们收获了很多宝贵经验，结合“双减”背景，相信这次指导教研促进了老师们的反思，启迪了老师们的智慧，老师们对接来下的低年级教学工作重点和改进方向有了更深层次的思考。教研不断推进专业成长，使课堂更加灵动，更加高效，希望莲小的青年教师能更好把改进方法运用到教学实践中去，让课堂教学质量更上一层楼。（信息员 施安琪 虞倩）