为深入推进幼儿园课程游戏化项目建设，切实加强对项目的过程管理与专业指导；同时进一步落实幼儿园帮扶共建计划，共享优质教育资源，促进教育均衡发展，促进幼儿园之间的教育教学交流和教师的专业成长，2024年6月19日，高淳区淳溪幼儿园承办了高淳区幼儿园课程游戏化推进观摩研讨活动暨“百所幼儿园城乡携手发展计划”教研活动，南京师范大学孔起英教授现场指导，南京市莲花北苑幼儿园郇敏园长、阮颖副园长和老师们参与学习现场。

首先，由高淳区淳溪幼儿园杨莹老师执教的中班语言活动《我是高淳娃》。活动中，杨老师用有趣的童谣《采菱角》作为导入，并引导幼儿理解儿歌内容，尝试用高淳话有节奏地朗诵原创儿歌《我是高淳娃》，感受高淳方言的韵味，体验作为高淳娃的自豪感。

随后，老师们参观了各班级的区域游戏活动现场。区域游戏是幼儿重要的自主游戏形式之一，老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，与孩子们积极互动。幼儿在轻松、愉悦的环境中自由交往、自主操作，获得经验与发展。孩子们专注的眼神、投入的表情，让我们看到了区域游戏特有的魅力。

接着，高淳区淳溪幼儿园中班组的老师们进行了《我的家乡——高淳》主题后审议。在审议的过程中，老师们回顾了主题前期实施的活动，并介绍了各班级的项目活动开展情况；针对各班级幼儿的兴趣、需求和实际情况进行评价，同时对项目活动的延续进行梳理和动态调整，以更好地支持幼儿深入学习。

最后，南京师范大学孔起英教授进行了专业点评。项目活动来源于幼儿的兴趣和已有经验，课程评价也是为了让课程更好地支持幼儿学习与发展。在项目活动开展过程中，首先要链接《指南》制定活动目标，关注目标的适宜性及达成度，也是为下一主题目标侧重点提供支持。

(供稿：陈琛  编辑：李小未 审核：郇敏）