为探索学区制管理的有效路径，整合学区中小学校资源，尝试建构学区内中小学学校管理、育人目标、课程设置、课堂教学方式的完整性、连贯性体系，为学区内学生拓展更加有效的成长通道，根据区《关于深入推进义务教育优质均衡发展，实行学区制管理、集团化办学的实施办法》的文件精神，12月7日上午，建邺初级中学携学区内南湖一小、莫愁湖小学、建邺实验小学分校就“探讨学习方式，携手提升学力”这一话题在建邺初级中学成功开展了一场语文教学研讨活动。区教育局小教科王克菲科长、建邺初中责任督学粱瑾、区教师发展中心中小学语文教研员吕莉和张蓉老师、建邺初中尚成凤校长、南湖一小姜海宏校长、莫愁湖小学魏光明校长、建邺实验小学分校李学庆书记、建邺区各小学分管教学校长以及学区内中小学的部分语文老师参加了本次研讨交流活动。

活动开始，南湖一小的李玺雨老师和建邺初级中学的李美娟老师先后就杨绛的《老王》一文，分别针对小学六年级和初中一年级学生进行了同课异构公开课展示。随后，六位中小学语文教师代表在区小学语文教研员张蓉老师的组织下，以互动交流的方式对上述老师的公开课进行了点评。几位评课老师聚焦《老王》，比较了中小学语文课堂教学的不同，既总结提炼了各自的优势之处，又进行了深刻的反思。互动交流之后，区中学语文教研员吕莉老师向与会的老师们介绍了目前建邺区初中语文课堂教学的改变与突破，强调了语文课堂中学生逻辑思维能力培养的探索与实践，引发了与会中小学语文教师的强烈共鸣和深刻思考。紧接着，莫愁湖小学的丁微微和建邺实验小学分校的李静两位老师分别以《展学：让学生看得见》和《评学之“生长课堂”》为题，就所在学校的课堂教学的一些变革作了经验交流。建邺初中学区责任督学粱瑾副校长也结合《义务教育语文课程标准》对中小学两位老师的展示课作了高度评价。最后，建邺初级中学尚成凤校长深切地表达了建初人“办有灵魂的教育”的信念与追求。

本次“中小学衔接”之“语文教学专场”研讨活动的成功举行，是建邺初中学区制管理实践的一次成功尝试，也是学区内中小学“探讨学习方式，携手提升学力”的一次有效实践。今后学区内的中小学将尝试更多“中小学衔接”的有效研讨交流活动，共同发展提高，成为老百姓心目中真正的家门口的好学校。（信息员  朱津津）