为加快青年教师成长步伐，进一步锤炼青年教师业务技能，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升业务水平，适应新课程对青年教师师能的要求，提高教学质量，在教学实践中早日脱颖而出。经学校研究决定，举办“新荷杯”青年教师教学基本功比赛，现将具体事项安排如下：

　　一、参赛对象：

　　1.1979年1月1日以后出生的青年教师一律参赛，欢迎其他教师踊跃报名参加。

　　2.应该参加比赛的教师31人，具体名单如下

序号	学科	参赛教师名单	人数
1	语文	吴朝杰、朱津津 、高婷婷、于  洋、陶晓娟	5人
2	数学	黄裴宁、葛晓明、吕文书、柏  庆、陈  娟、周秋蕾	6人
3	英语	崔婷婷、周怡婷、李白雪、邓  维、侯  倩、毛颖蕴	6人
4	物理	朱  璐、秦  剑、蔡传杰	3人
5	化学	邵  敏	1人
6	历史	李  莹、邓  桦	2人
7	生物	陶厚发、孙继伦	2人
8	地理	尹  涛	1人
9	音乐	高  竹、杨  曦	2人
10	体育	倪学梅、魏善芹	2人
11	信息	常  澄	1人

　　二、活动日程安排

　　（一）宣传发动：第5周周三，公布参加教师名单，比赛规则及要求。

　　（二）现场比赛：第6周周三下午，地点：科技楼五楼小多媒体。

　　1.比赛时间：2小时。

　　2.比赛内容：

　　（1）现场硬笔书法比赛。限定书写内容，参赛教师当场完成一幅硬笔书法作品。

　　（2）现场教学设计比赛。现场指定课题，发放统一稿纸，参赛教师在规定时间内，完成一篇教学设计。

　　3.相关说明

　　（1）所有参赛教师必须在规定的时间（具体时间另行通知）带黑水硬笔到指定地点参加比赛。硬笔书法作品、教学设计要求现场书写，当场上交。

　　（2）每位参赛教师有固定编号，必须在编号所在的座位上参赛，参赛的书法作品、教学设计只写参赛编号，不得出现教师姓名和做任何标记。

　　（3）同学科参赛教师的课题相同，均为本学科初中最后一学期教学内容。课题将由本校骨干教师或区教研员赛前命制。

　　（4）除本学科课程标准、教材外，参赛教师不得带任何书刊和参考资料。

　　（5）高度重视，踊跃参加比赛。教学设计是课堂教学的预设，集中体现了教师的教育教学理念、教学策略和教学智慧，对于引导教师钻研课程标准、教材，认真解读学生，加强各学科教师课堂教学基本功训练，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，具有重要意义。无故不参加的老师将予以通报并取消参加本年度各类评先评优资格。

　　（6）书法作品字体仅限于行书、楷书两种字体，要书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字；比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。

　　（7）教学设计主要内容：文本解读（教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、攻破难点的策略、教学过程、作业评价设计、板书设计等，具体内容见教学设计比赛稿纸。教学设计要能体现以学定教的思想，鼓励创新，能够贯彻新课程标准的基本理念，做到充分预设，注重培养和提高学生各方面的能力。

　　（8）教学设计要做到：教学环节清晰，符合学生的年龄特点及认知水平；语言表述准确；有可操作性、实用性；有突破重点难点的具体做法；设计力求写明设计意图；板书设计简明扼要，突出重点，书写工整，条理清楚。

　　（9）监考教师：由教务处、教科室负责人杨正明、张凤桥、嵇咏松担任。

　　（三）评审和设奖

　　1.坚持公平、公正、公开评审。将依据新课标要求、课程目标完成情况、教学设计格式，并结合参赛者的创新体现、基本素养，在编制的评价表上赋分，并做简要点评。

　　2.评委将由区学科教研员和区内学科专家担任。

　　3.比赛设书法奖、教学设计单项奖和综合奖。其中设书法奖、教学设计奖若干名，另按照硬笔书法、教学设计占20%、80%比例计算成绩，按参赛人数的10%、20%设综合奖一、二等奖。

　　4.评审结束时间：第8周。

　　（四）颁奖表彰：第12周周三下午，公布比赛结果，活动点评总结，对获奖教师进行表彰奖励。

　　（五）展示交流——活动延伸：

　　1.获奖书法作品展览。第10周，教师书法比赛获奖作品与学生书法比赛作品一同展览（学生书法比赛第6周进行）.

　　2.教学设计比赛获奖者教学展示暨学校教学开放日活动。

　　（1）期中考试后（初定14周），由教学设计获奖者自选课题，教研组教师、教研员集体磨课，推出获奖教师向社会进行教学风采展示。

　　（2）与此同时，由骨干教师共同参与，对外开放课堂教学。

　　三、活动领导小组：

　　组　长：马  琰

　　副组长：张忠美、韩志刚、朱文庆

　　成  员：杨正明、张凤桥、嵇咏松、区教研员、各教研组长

南京市南湖第一中学

2012年3月5日