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创设游戏情境，享受快乐数学，
快乐，是儿童的第一精神需要，快乐是儿童心理发展的催化剂：只有快乐的情绪，才可能赋予知觉的敏锐性和表象的鲜明性，赋予形象思维和抽象思维以巨大的活跃性；只有快乐才可能焕发智慧。低年级学生具有好奇、好动、喜新和注意力不持久的年龄特点，教师通过创设一些有趣的游戏情境，让学生在玩中学、学中玩，既可以使学生始终处于一种兴奋和积极的心态下参与新知识的学习，延长注意力的集中时间，又可以让学生在游戏中亲身经历探究知识的过程，从而达到巩固知识的目的。
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