小学英语新课标指出，教师应选择适当的教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。在我们尝试的各种例如提高学生学习兴趣，增强学生学习动机等方法后，我发现要使所有的孩子对同一教学环节或设计感兴趣是很难的。特别是对农村小学班级两级分化较大的情况下，既要顾及好学生的学习激情，又要关注学困生的学习能力，学习机会均衡就很难达到。学优生往往抢了更多的课堂回答机会，而学困生又常常对所有的机会毫不在乎。怎样让学困生敢于面对提问，如何让学优生在自我能力发展的基础上学会帮助学困生是我们在小组合作学习中需要思考的问题。而这个问题的思考又使我在调动所有学生学习积极性上有了意外的收获。/down.asp?fpath=/&fname=2014081511436208.doc