小时的我就爱上了教师这个神圣的职业，一有机会就拉着家人做我的“学生”，初为人师时的那份激动我至今都无法忘记，当这一切渐渐被每日的繁忙琐事代替，而我也慢慢变得浮躁，若不是遇见他，我不知道自己何时才能真正成长。   

那是一年级新生刚入学不久，连日的炎热磨掉了我所有的好脾气。当我拿起书本正准备去上课时，几个孩子急匆匆地跑进办公室来告状说：“老师，陈＊＊吐口水到我脸上，还吐痰到我衣服上”“老师，陈＊＊抢我东西”“老师，陈＊＊拿泥巴砸我”。所有的“罪状”都指向了同一个人——那个让所有任课老师都十分头疼的孩子！顿时，我压抑已久的怒火冒了上来，于是，我气势汹汹地走进了教室，可目光巡视了整间教室也没发现他的人影，所有的学生似乎都感受到了“暴风雨”即将来临，教室里鸦雀无声，几秒之后，陈同学不急不慢地走进了教室，脸上没有迟到的紧张，甚至连声“报告”都不打算叫就想往座位上走，我顿时火冒三丈：小样儿，跟我斗，今天我就让你看看我的厉害！

我大声喊道：“站住！”，然后把书使劲往讲台上一砸，咆哮似地吼道：“陈＊＊，你给我站过来！”他抬起头望着我，眼里显出一丝惊恐。“你给我老实交代，你刚才干什么了？”他不出声，“你有没有听到上课铃声？你有没有欺负别人？你有没有对别人吐口水，有没有拿泥巴砸人……”我紧紧逼问，仿佛警察审讯一个罪不可赦的犯人，此时，我的心里没有了冷静，有的只是怒火，我觉得非得把平时因为他而积压在心里的怒火统统发泄掉，才够彻底，够舒服！却全然不知他的双眼已噙满了泪水，“做了这么多坏事，你还好意思哭，不许哭！你刚才到底干什么了，快说！”他依旧一言不发。下面的孩子都屏住了呼吸，直到我开口请他们说出陈的“罪状”，所有的孩子都举起了手，有的说这个，有的说那个，我想我当时的脸肯定气绿了，而他自始至终都没有说一句话。看到他的样子，我越发生气，于是对他劈头盖脸又是一顿：“你看看你，开学到现在都几个月了，有哪个老师不向我告你的状？又有哪个小朋友没受过你的欺负？老师平时讲的话你都当耳边风是不是？你到底是怎么回事！……”看到他低头不语，我总算解了一点气：“你给我上座位去好好想想！”此时，我在想：放学后一定要和家长好好谈谈。放学后来接他的是他的奶奶，我把白天发生的所有事情都一五一十地对他的奶奶说个清楚，还叮嘱回去一定要转达给父母，我想这一下应该会使他有所改变了吧。

第二天，陈同学确实有了收敛，打小报告的几乎没有，我暗自庆幸，但我发现他与往常大不一样，不是满操场乱跑了，而是坐在座位上沉默寡言，除了上厕所连座位都没离开过，这让我感到奇怪，于是在给我批改作业的时候，我特意观察他，当我盯住他看的时候不禁打了一个寒颤，他的左半边脸从眼角到嘴角全都紫了，再往手上看，有好几块都是紫的，我连忙问他怎么回事，他还是不说话，可泪水哗啦哗啦地一个劲儿往下流。之后，我和他的妈妈通了电话，得知他的伤不只在脸上、手上、还有身体上，为了昨天的事，身上有几大块都被他爸爸打紫了。刹那间，我的心像是被什么东西猛地撞击了一下，我忘了是怎样挂上电话的，只记得我愣在那儿说不出一句话。都说老师像妈妈，而我这样算是什么，我的心里打翻了五味瓶，真是说不出的滋味。

于是我利用大课间活动的时间，悄悄走到陈的身边，俯下身想摸摸他的伤口，而当我抬起手时，他迅速地双手抱头，像是在保护自己，我的心一阵冰凉，泪水在眼眶打转。我轻声说：“老师看看你的伤口还疼不疼？”他这才明白我是在关心他，放下双手靠近我，抚摸着他的淤青，看着他稚嫩的双眼，我突然觉得自己有多么渺小，我不该那么冲动，若不是让我看到他的伤，我将一辈子无法弥补我对一个孩子幼小心灵的伤害，我也将一辈子背负对一个孩子的歉疚，我低下头，流泪了，这泪水，溢满了后悔，除了泪水，还有我暗自下的决心，我决定静下心来好好想想该如何帮助他进步。

从这件事情以后，我一有时间就会拉他过来聊聊天，告诉他老师时刻关注他、喜欢他，这个过程我一直坚持着，虽然和他在一起的时间并不多，但是在我的一年多坚持下，我发现了孩子的改变，现在，他虽然还是很调皮，还是会和小朋友打架，但是次数在减少，老师的话他也能听。因为他知道老师同样喜欢他，即使是犯错误时老师批评他，也是因为关心他。

每个人都会犯错，何况是一个年幼的孩子，有时我在想：如果孩子们都那么听话，还要我们老师做什么？是的，那为什么不能允许孩子犯错呢，作为教师，如果眼光再放远一些，心胸再开阔一些，生气再少一些，快乐就会多一些。现在，我不会那么轻易地生气，也不再暴跳如雷，因为，孩子的错，有时是他们人生旅途中的小插曲，算不了什么，而我也逐渐懂得了与孩子心与心的交流，看着他们一天天健康成长，我会无比快乐。陈同学现在还在我的班上，我们还成为了好朋友，我很高兴，因为他对我无话不谈，不过在我心中，有一句话，我始终深藏着，那就是：孩子，我会用心地爱你。