20、詹天佑

教学目标：

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，理解由生字词。

3、能给课文合理地划分段落，并归纳段意。

4、了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中

自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。

5、激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。学习他的科学态度和刻苦精神。

教学重难点：

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难。

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学时间：2课时

第二课时

教学过程：课时目标：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内

容，有感情地朗读课文。

2、本节课采用多媒体课件进行教学，激发学习兴趣；

创造自主、合作的 气氛，让学生在探究中学习，深入理

解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。

3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖

国做贡献的思想感情。

课时重点、难点：

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难。

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1、朗读全文，说说课文主要内容。

2、出示上节课质疑的问题，明确本课的学习任务。

二、学习新知

1、学习第1自然段。

引导学生重点理解本段的第3句话。抓住“第一条”。“完全”等词语来理解。

2、学习第2、3自然段。

（1）默读课文，从文中找出合适的短语作为这一部分的小标题。

（2）理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

（3）教师小结。（4）指导朗读。

3、学习4——6自然段，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。

（1）读课文，给每个自然段加个小标题。

（勘测线路、开凿隧道、设计线路）

（2）自学“勘测线路”，主动探索学法。

①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？

②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？

（3）画一画，学习“开凿隧道”。

①学生画草图。（可让一个人到台前画。）

②学生对照图进行讲解。（演示动画）

③引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开

凿方法呢？（节省时间，缩短工期。）如果都使用中部凿井法好不好？

（4）演一演，学习“设计线路”。

（5）抓“赞叹不已”，促想象。

①齐读这一段。

②讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中

国的帝国主义者一个有力的回击？

③引导学生抓住“赞叹不已”一词，展开合理想象，说

说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？

三、感情朗读，深化理解

四、谈学习收获和感想

可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方，然后通过汇报交流，谈出自己内心的感受，进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

板书设计：

20、詹天佑

         接受任务     杰出

         勘测线路     爱国

开凿隧道

设计“人”字形线路