课题

快乐的小木匠

课型

综合课

年级

一年级

教学目标

　　1、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》。

　　2、通过听《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

　　3、在听赏音乐的活动中感受活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快。

教学重点

　　体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

教学难点

　　1、第一乐句中两个分句相似混淆，要唱准确。

　　2、连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教　   学　  过　  程

过程

与

时间

教师活动

学生活动

设计意图

14

分钟

　　听赏《铁匠波尔卡》：

　　1、提问：这首乐曲是抒情悠扬的，还是活泼欢快的？

　　2、简介乐曲。

　　3、复听乐曲，要求学生展开自己的联想，讨论音乐所表现的情景。

　　4、师生共同设计一些象声词：叮叮当当、呼啦呼啦、嘿吆嘿吆 来模仿铁匠打铁、拉风箱时发出的声音，让学生边念边随着音乐进行表演。

　　1、初听乐曲，回答问题。

　　2、复听乐曲，展开自己的联想，讨论音乐所表现的情景。

　　3、设计一些象声词，边念边随着音乐进行表演。

　　通过学生的想象和对象声词的模仿，增加对歌曲的理解和记忆。

25

分钟

　　学唱歌曲《快乐的小木匠》：

　　1、导入  讲述《小熊猫学木匠》的故事

　　2、提问：小熊在干活时心情如何？你是怎样判断的？

　　3、仔细听一听小熊的工具在工作时会发出怎样的声音？“嚓嚓嚓”、 “沙沙沙”。

　　4、请学生用动作模仿小熊木匠干活的神态 （音乐伴奏）

　　5、当小熊很高兴的时候会说什么？  嘿！嘿！

　　6、歌曲处理

　　1、整体听唱歌曲

　　2、回答

　　3、模仿唱唱

　　4、模仿神态

　　5、听音乐，帮小熊大声喊出来

　　6、学唱这首歌

　　7、即兴综合表演

　　通过故事导入，激发兴趣，再通过一系列的模仿活动增加学生学习的热情。便于学习歌曲和处理歌曲。

1

分钟

课堂小结

律动出教室

总结收获，明确目标。

教学反思