以前经常听大人说：“小孩巴过年，大人怕花钱”。当时很不以为然，如今，我们也长大了，要步入中年了，可我们天天面对的都是一群小还孩子，他们都是童心可贵的。

　　现在在我们的美术教材当中除了绘画内容，还有许多手工内容，在大的环境背景下，孩子多被“圈养”起来。一般的剪剪贴帖很多的老师还是能够正常开展教学的，而泥工，雕刻啊等看起来有一些麻烦和危险的内容许多老师就不上了，毕竟每册教材还是允许有几课为选修的

　　在我们的第九册美术教材中有一个单元，第一部分是非洲雕刻欣赏，第二部分是雕萝卜。其实在欣赏的时候，很多学生就对非洲雕刻发出了由衷的赞叹，也对雕刻的基本方法有了一定的了解，这时候如果配合起雕萝卜这一内容学生是特别感兴趣的，也一定能完成的很好。正是基于这样的考虑，我决定给学生上这课内容。（而在许多的美术课堂上，这个有趣的内容都被老师们以麻烦，危险为理由而排除在课堂之外了）。

　　当然，我的教学也是要以安全为前提的。首先是材料，我让同学们准备好洗净的萝卜一只（红萝卜，胡萝卜，水果萝卜等）。一把小美工刀。而我把制作材料盒当中积累下来的刻刀仔细检查了一下，不能使用的拿出来，另外我自己也雕刻了几个有趣的萝卜造型（灯笼。娃娃，印章等）还做了精美的课件，准备了创可贴。

　　在课堂上我引导学生观察萝卜外形，巧妙利用其特点加以自由联想，运用刻，切，挖，拼，等方法创作生动有趣的造型，提高学生对自然物品再创造的能力。尤其是我用胡萝卜印章印出一个ＯＫ时，同学们更是兴奋的不得了，当然。在演示的时候，我与学生探讨了用刀的角度和用刀的技巧，这样，既强调了用刀安全又能消除一些学生的畏难情绪。事实证明，只要考虑周到，雕刻的安全是可以有保障的，这次我们共三个班级做了这课内容，只有一个学生的手划了个小口子，我给他帖了创可贴就没事了。

　　同普通的美术练习比较起来，我可能是多费了一些力气，但同学们收获一定是巨大的，我也在这一课教学中受到了很大的触动（比如在五（1）班上课时我给每个小组发刻刀时，他们都知道说谢谢老师）。

　　我想说，虽然我已不再年少，但愿我永保童心，与学生在一起。