小星星的力量

　　　　　　　　　　　　　　　  任世兰

　　开学已经一个多月了，孩子和我们在不断的互相熟悉，也逐渐解决的一些细小的问题。例如课前准备，收发作业。孩子们的进步是看的到的。但是面临的新问题就是上课纪律问题。本来一年级孩子的注意力就不能坚持很长时间，再加上孩子之间越来越熟悉，上课不守纪律，交头接耳的情况越来越多，控制上课纪律犹如打地鼠一般，这边压下去，那边又乱起来，这样每天上课下来不仅任务完不成，自己还疲惫不堪。

　　到办公室和同年级的老师们交流，发现都遇到了这样的问题，有的说要表扬，表扬比批评管用，于是上课我逐渐改变以往一贯批评的方式，多鼓励，多表扬，但是发现口头的表扬只能维持一两分钟，很快就会松弛。

　　参加了一次女儿的家长开放日，让我很受启发，表扬不能局限于口头，要形成制度。一节课上，我在黑板上写上一、二、三、四组，坐的端正一组加星，每一组只要有一人不遵守纪律，就得不到星，规则一宣布，每个孩子都坐的很端正，眼睛都看着我，一个组中一旦有调皮的孩子坚持不住了，就会有其他想好的人悄悄的提醒他，因为哪一人全组扣星星了，这一个人都会遭全组人讨厌。一节课上完，得星最多的那一组，我会在那一组同学的书上盖章。孩子们都是想好的，因此上课都很积极的表现。

　　我暗自窃喜，这样我就变管四十人为管四个组了，表现好的越来越想好，表现不好的也逐渐的会控制自己，每个孩子都想为自己组挣星星，不想自己组因为自己而扣星星，也不禁感叹，小星星的力量真大！

　　小星星制度的使用，使我上课轻松了许多，感谢小星星，我想只要能让孩子们认真听讲，我愿意做小星星的传播者。