我们倡导在活动中，对学生实施教育影响。德育活动课程有着学科课程无法实现的功能，与德育学科教育也有着很大的互补性，对学生道德品质中的不同方面起作用。

一、法制教育活动课程化。

每年开学，全校都开展法制报告会和学校常规知识竞赛活动，提高学生的法制意识和遵纪守法的能力。本学期，学校组织六年级学生观看《珍爱生命，远离毒品》的视频，大家看的很认真，了解了毒品的名称、来源、危害等。我还组织孩子们写了观后感，大家在文中写到了对毒品的认识，表示珍爱生命，远离毒品。

二、安全教育活动课程化。

我班配合学校将防震演练与《人民防空教育》有机结合起来，不定期的举行防震防空袭演练。从震感到来时的第一反应到撤离路线的规划、撤离工作的每个环节的落实，都进行反复演练并做到了高标准重实效。在交通安全方面，把看交通安全图片展、以班为单位观看相应的视频资料结合起来，并结合实际，开展安全和《人民防空教育》知识竞赛活动。

三、班级教育活动课程化，包括主题班会手抄报等活动。

根据学校整体活动部署班级，根据安全教育、环保教育的具体要求，结合中华传统节日等开展主题班会教育。主题班会后，让学生通过各种媒体查阅相关资料，编辑自制手抄报，同学之间相互交流，并将部分优秀手抄报在班内展出。

四、自主管理活动课程化。

在高年级阶段，学生的自主自立能力需要进一步加强。我班采用小组合作评分制的方法，让学生自主参与班级管理，做班级的主人，并培养自我管理和自我教育能力。这种自主管理课程，主要体现在中午餐管理、自习课管理、卫生管理、学生教育资源自主开发等方面。

德育活动课程化，是我们的目标和追求，我们的一系列的工作都在探索和总结经验中。相信在校领导的支持下，经过班级师生的齐心协力，我们班级的德育活动课程化会有一个更加美好灿烂的明天。