果实和种子

　　课程标准：

　　1、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的互相合作、交流与分享。

　　2、能提出与科学有关的问题；能清晰表达自己的问题；能从问题中筛选出自己能够研究的问题。

　　3、知道生物生存需要水、空气、营养、温度等。

　　4、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。

　　教学目的：

　　过程与方法：

　　1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。

　　2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

　　3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。

　　科学知识

　　1、认识果实和种子。

　　2、了解种子“旅行”的多种方式。

　　3、知道种子的内部构造。

　　4、知道种子萌发需要的条件。

　　情感态度与价值观：

　　1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。

　　2、愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。

　　学习成果：预计学生能够：

　　●　　　  观察种子的内部构造。

　　●　　　  探究种子在萌发时需要的条件。

　　●　　　  探讨种子“旅行”的方式。

　　学习成果评价

　　概念发展

　　层次1：认识果实和种子。

　　 层次2：了解种子“旅行”的多种方式。

　　 　层次3：知道种子萌发需要的条件。

　　探究能力：

　　 层次1：能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，用图画的方式描述观察结果。

　　层次2：知道生物生存需要水、空气、营养、温度等。

　　 层次3：开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。

　　教学材料：浸泡过的蚕豆等种子、镊子大小一样的透明的瓶子、餐巾纸、植物的种子、种植一种植物、学生把认为是种子的连同它们的“家”一起带来。

　　教学步骤：