教　　  学　　  过　　  程

教学效果记录

　　一、了解地球上水的分布

　　1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

　　2、学生交流已有的认识。

　　3、师出示一些美丽的水体风景图片，学生欣赏。

　　4、涂色活动：完成课本上36页的涂色活动，学生谈谈体会。

　　5、谈话：在太空中看地球，地球是一个美丽的蓝色水球。

　　二、了解地球上的淡水资源的匮乏

　　1、谈话：地球上有那么多的水，我们可以任意使用吗？

　　2、学生讨论

　　3、阅读第36页的资料

　　4、体验活动，感受淡水资源的匮乏。

　　5、交流：你有什么样的感受。

　　三、了解水污染情况及处理方法

　　1、看有关水污染的图片（第37页）。

　　2、提问：你们周围的水质如何？有没有被污染？

　　3、看教学光盘里的相关内容。

　　4、师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

　　5、学生谈谈体会。

　　6、提问：怎样净化一杯水呢？

　　7、学生讨论。

　　三、提出节水措施

　　1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

　　2、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

　　3、交流、小结

　　4、介绍水法、世界水日的资料。

　　5、提问：怎么理解“请珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪？”

　　四、布置作业

1、完成《科学习作》。

　　2、完成课文中小实验：用不同的水培植洋葱头；咸水变淡水的实验。

　　3、统计家庭用水量，提出节水金点子。

　　4、设计一句节水广告词或一幅宣传画。