教学内容

效果分析

　　一、导入：

　　1、检查上节课布置的课外作业。

　　2、汇报自己的调查情况，表扬。

　　二、认识可再生能源和不可再生能源。

　　　 1、看图说一说：

　　 图中有哪些物品，各自使用什么能量？

　　 这些能量是怎样转换的？

　　 2、提问：你知道家中使用的能量是哪里来的？

　　 （引如能源） 有哪些能源？

　　 3、分类：

　　 将刚才所讲的能源分类。

　　 小结：能源分成可再生能源与不可再生性能源（板）

　　 4、提问：可再生能源与不可再生性能源最大的区别是什么？举例。

　　　 5、看图了解世界与中国能源对比情况

　　 看图P48，思考通过图表你有什么启示？

　　 你对中国禁止小型煤矿、造纸厂的生产或关闭的行为有何想法？说说理由。

　　 有人说：一次性纸杯是伟大的发明；也有人说：一次性纸杯的发明是最糟糕的发明。你支持哪种观点？

　　三、学习利用可再生能源：制作太阳能灶或小水车

　　1、过渡：我们都知道生活中的很多物品都是由不可再生资源制造的，而这些物品又使用的不可再生能源。如：汽车、家里用的煤气灶、电热水壶等。你还能举例。

　　2、为了改变这种浪费能源的这种状况，科学家做出巨大的贡献，你能告诉大家吗？

　　3、制作太阳能灶。

　　 讲讲太阳能灶的作用。

　　 说说制作的材料和步骤。（还有什么方法制作？）

　　 自己制作。

　　4、活动：看谁制作的效果好。

　　 室外活动，烤土豆片。

　　5、小评，如何改进这个装置？（能量使用效率高）

　　　  6、自选：制作小水轮（可安排课后）

　　　　　　　   说制作方法与步骤。

　　　 简便的方法：铁丝为支架。

　　瓶盖（内有橡皮泥）为轮。

　　浆叶为塑料片。

　　四、设计一种利用风能工作的模型装置。

　　1、出示：风能转换电能的模型。

　　 学生上台游戏。

　　2、学生分组画图设计。

　　3、展评。

　　 说出设计意图及能源转换的过程。

　　 一周后看模型。

　　五、巩固应用

　　1、垃圾为什么要提倡分类回收？

　　2、我们怎样保护不可再生能源。

　　六、布置作业

　　1、本课习册学习传真机部分。