课题	大鼓和小鼓	课型	唱歌课			课时	1
教学内容	1、学唱歌曲。 2、感受大鼓、小鼓的声音
教学目标	1、能用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。 2、结合生活中的经验，用敲击、动作等方式感知、体验音的强弱。 3、体验学习音乐的快乐。
教学重点	能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。			教学难点	分辨音的强弱。
教学准备	钢琴、课件。
教     学    过    程
过程	教师活动			学生活动			设计意图
组织教学	师生问好、律动			律动、听音训练、唱歌			常规训练
学唱：	导入：猜谜语：圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。 2、听歌曲，出现了哪两种鼓，它们分别发出了怎样的声音。 3、一起聆听大鼓、小鼓发出的声音吗（听音高）。 4、接口演唱。 5、完整演唱。 6、拓展：演奏鼓。 7、用鼓声代替歌词。			1、猜谜语。 2、听歌曲，思考并积极回答问题。 3、音高听辨练习。4、接口演唱歌曲 5、完整并有感情的演唱歌曲。			以猜谜的方式开始一堂课，增加课堂趣味性，吸引学生注意力。 音准训练可夯实学生的基本功。 接口演唱歌曲，降低歌曲难度。 完整演唱歌曲，为后面的表演唱做铺垫。 表演唱，给学生提供表演的平台与机会，同时增加课堂的趣味性。
总结	教师小结，师生再见			学生安静有序地离开教室
教学  反思	本科，我让学生采取听唱方法学习歌曲，开始让学生模仿鼓声，和老师进行接口唱，增加学习的趣味，再逐渐完整的演唱歌曲。学生熟练掌握歌曲后，分组演唱，通过对前面知识的掌握，学生能够恰如其分的表现歌曲的强和弱。