彼得与狼

　　教学目的：

　　1、　  聆听音乐主题片段，能哼出彼得的音乐主题

　　2、　  分辨不同的西洋乐器及其音色特点，并了解主题音乐中的主奏乐器。

　　3、　  听辨和感受不同的故事情节，主动参与音乐表现体会合作的愉快。

　　教学重点：

　　感受和体验不同乐器的音色及旋律的进行以及所表现的不同音乐形象。

　　教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》

　　教材分析：

　　　  《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的教育意义。

　　故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子互相争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫。彼得机灵的从围墙爬上大树，在小鸟的协助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大树上。最后猎人和大家把狼送回了动物园。

　　  寓意：故事告诉了孩子们，任何貌似强大的敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地和它斗争，就一定能胜利。

　　教学准备：

　　CAI课件 钢琴

　　教学过程:

　　一 、导入

　　1、师：今天我要向大家介绍一个交响童话故事叫：《彼得与狼》（幻灯1）

　　2、师：首先让我们来了解一下什么叫交响童话。幻灯2

　　3、听故事之前先向大家介绍下故事中人物：

　　小鸟、小鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人、小彼得

　　二、 聆听音乐主题（熟悉各旋律所演奏的乐器）

　　师：交响童话《彼得与狼》中的每一个角色都有一个非常贴近人物形象的乐器，让我们来看看都是哪些乐器。（模仿乐器演奏的样子）

　　出示幻灯  （听音乐猜猜每个人物的形象是用什么乐器演奏出来的）

　　（一）听音乐猜演奏乐器

　　1、小彼得：聪明勇敢  （弦乐四重奏）

　　师：首先让我们来了解下故事主角---彼得。听完这段主题音乐请同学们说说它主要用什么乐器演奏的？你听出了几种？

　　（引导学生说出：两个小提，一个中提，一个大提，我们把它们的组合称为“弦乐四重奏”）

　　师：请你再谈谈自己的感受，你觉得彼得是一个怎样的人？

　　（声音清脆悦耳，旋律活泼欢快！）

　　2、小鸭子：笨拙可爱

　　师：接下来我们来关注一下小鸭子，听听是什么乐器能把小鸭子的笨拙可爱表现的如此逼真？

　　生猜：双簧管

　　3、老爷爷：老态龙钟，喋喋不休

　　师：爷爷老了，声音开始低沉了，而且最爱对着彼得唠叨了，听听是什么乐器奏出了这种效果？（播放大管演奏的音乐。）

　　引导学生：说出是管乐，认识大管

　　4、猎人：矫健警觉（木管和小号）

　　师：猎人踏着矫健的步伐来森林里抓狼了，瞧，多神气！听！来感受下木管乐器和小号合奏出来的魔力？

　　师：请三位同学表演下猎人的神气劲。

　　（播放音乐）（学生表演，猎人背着猎枪矫健神气的走来！）

　　  师：让我们一起来敲一敲！

　　  师：表演的真不错！我们来看看第二组人物：狼、小鸟、小猫、猎人的枪声。（出示幻灯片）

　　（二）听音乐观察演奏乐器猜人物形象

　　第二组人物及形象我想请大家根据演奏乐器并结合听的音乐主题，来选择所对应的人物，看看你们把握的怎么样？

　　1、小鸟：欢快活泼

　　师：听，长笛，让我们一起来吹一吹吧！它代表的是谁的形象呢？

　　（播放小鸟主题音乐，学生表演，教师引导：长笛是横着吹的。）

　　　师：你听出了谁的形象？请说说你的理由。

　　2、猫：机警敏捷

　　师：看看这只单簧管奏出的音乐代表的是谁？（播放单簧管演奏的音乐）

　　师：你是怎么听出来的？（引导学生说出：音乐很轻巧，像猫在蹑手蹑脚的爬行。）

　　3、狼：凶险残暴（三支圆号）

　　师：谁认识这组乐器呢？（学生答）

　　谁来演示下吹奏形象？（ 学生上台吹奏表演，播放圆号音乐）

　　师：由圆号吹奏的音乐表现的是谁呢？

　　4、猎人的枪声（定音鼓和大鼓）

　　师：最后，我们听听定音鼓和大鼓演奏出的枪声。

　　（播放定音鼓和大鼓演奏的音乐）

　　  师：请同学模仿定音鼓演奏。（学生模仿）

　　 师：模仿的非常投入，是一机智敏捷的猎人！

　　三、熟悉彼得的音乐主题

　　同学们，交响童话中所有的形象应该都记在你心里了。让我们再来一起感受下彼得的形象。（出示旋律，用钢琴弹出旋律）

　　四 、整体欣赏交响通话《彼得与狼》

　　要求：静听，看动画并了解故事情节

　　师：好啦，下面我就可以放心的让大家跟着彼得出去玩玩了，记住，嘴巴千万别出声，竖起你的耳朵，彼得在哪神气，你也跟着在哪神气吧！

　　（完整听赏完乐曲）

　　五、故事情节表演

　　  分别给出几个情节，请学生分组合作，选择自己喜欢的情节进行表演，听一遍，进行即兴发挥表演。

　　五、课堂小结

　　师：哈哈，小彼得胜利了。

　　让我们和彼得一起分享这份胜利和快乐，把大灰狼抬回动物园吧！（伴着比得胜利形象的音乐，自信活泼的走出教室）（播放，送大灰狼回动物园，剪切音乐后部分）