课题

猜谜谣

课时

1

年级

　　二年级

教学内容

　　1、唱　《猜谜谣》

　　2、听　《蝈蝈和蛐蛐》

教学目标

　　1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。

　　2、通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。

教学重点

　　能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》

教学难点

　　歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。

教　　 学　  过　  程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

　　（一）导入

　　今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

　　两个角，抱着头。

　　上树顶，爬村头。

　　扁扁嘴，细长的脖。

　　坐着高，站着低。

　　在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物

　　生根据谜面猜谜底，老师会对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

　　通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

　　同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

　　听录音范唱，整体感受歌曲。

　　哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

　　这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。

　　带学生把歌词以儿歌的形式来朗读

　　1、按歌曲的节奏齐读歌词

　　2、用一问一答的形式朗读歌词

　　分句教唱，整体学唱

　　1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

　　2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

　　3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

　　以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。

　　听一听，演一演《蝈蝈和蛐蛐》（男声独唱）

　　1、导入：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？

　　（生回答，师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片）

　　与其他学科相融合，增长学生的知识面。

　　这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫。

　　听，现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，它们唱得到底是什么？

　　欣赏

　　①初听乐曲，熟悉乐曲。

　　②复听乐曲，巩固拓展。

　　学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。

教后记

　　《猜谜谣》是一首山东民歌，歌曲采用一问一答的模式，向小朋友介绍了小动物的特征和生活习性。为了使教学活动更加生动，更具吸引力，可以让学生模仿答案中的小动物的动作进行歌表演，那样效果会更好。