：第12课  装饰瓶             课型：造型 表现

教学目标：

1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想像力与设计能力。

2、初步掌握瓶子装饰的手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。

【教学重难点】

重点：运用多种方法和手段对瓶子进行装饰，培养学生的想像力、设计装饰能力。

难点：引导学生通过对瓶子不同角度的观察、感悟、想像，培养装饰意识，

能够运用巧妙的手段进行装饰。

【教学准备】

师：已制作好的瓶子工艺品，旧塑料瓶，美工刀，剪刀等。

生：旧塑料瓶，美工刀，剪刀等。

【教学过程】

一、认识

1、出示若干个不同类型的瓶子，请学生将它们摆放在教室合适的地方做装饰。

2、请学生选择其中的一个瓶子做简单的外形写生。

3、展示学生的写生作品，说一说自己观察的这个瓶子的外形特征。

4、提问：

·你知道还有什么名称的瓶子吗？比如：花瓶……

·它们又是什么样的形状呢？

·它们都有什么共同的特点？（瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底）

5、集体讨论后个别学生上黑板再简单画一画。

6、教师做简单点评后给学生欣赏更多瓶子的欣赏图片。

二、感受

1、摸一摸这些瓶子，表面有什么感觉？（光滑、粗糙、凸凹不平……）

2、你能根据你摸到的感受判断出它是什么瓶子吗？（玻璃瓶、塑料瓶、瓷瓶、陶土瓶……）

3、小组讨论不同瓶子表面不同的质地感受。

4、集体讨论总结。

5、小组间相互摸摸别人带的瓶子。

三、实践

1、 瓶子有什么作用？（做花瓶、笔筒、烟灰缸、茶杯、浮力玩具、乐器……）

2、这些瓶子相互轻轻敲击会有什么声音呢？

·学生主要选择不易破碎的塑料瓶敲击。

3、教师讲好一个节奏，如“跑跑走”，然后全班一块儿整齐的敲击。

4、教师出示相同大小的玻璃瓶7个，在瓶子里分别装入不同高度的水。

·请学生上来依次用小棒敲击瓶子。

·你发现有什么奇特的地方呢？ （不同水分的瓶子会产生不同的音高。）

·再次请学生有节奏的敲击。

5、 一个简单的瓶子经过装饰，面目一新，还可以做工艺品，美化我们的生活。

四、讨论

1、 打开教科书第11课，欣赏上面的装饰瓶，然后小组讨论。

·这些瓶子用了哪些方法装饰的？（剪贴、绘画、包裹……）

·装饰的材料有哪些？（彩色纸、毛线、颜料……）

·装饰的图案有哪些内容？

·着重装饰瓶子的什么部分？

2、 集体讨论，共同发现。

·你带了一个什么式样的瓶子？

·准备了哪些装饰材料？

·你打算如何装饰它？

五、演示、尝试

1、 教师准备一个废旧瓶子，示范装饰。

·用及时贴的橙色剪出若干朵小花分散的贴在瓶子一周。

·用红色剪出圆形花蕊贴在花中。

·用绿色剪出花叶装饰。

·用其他色彩剪装饰的背景，做总体调整。

2、 学生用自己准备的材料尝试装饰。