第13课 染纸

　　　  一、教材分析

　　　  本课染纸主要就是将吸水纸用折叠、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、染等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它的制作工具简单，操作方便，形成的纹样千变万化。通过染纸的练习，不仅可以让学生了解民间染纸艺术的知识，还可以培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱之情。

　　　  1．教学目标

　　　  （1）认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

　　　  （2）技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸的方法。

　　　  （3）情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。

　　　  2．学习内容

　　　  通过学习掌握染纸的原理及方法，制作一幅美丽的染纸。

　　　  教学重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。

　　　  教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

　　3.课时：1课时

　　　  二、教学过程设计

　　　  ●课前准备：

　　　  教师准备：2条扎染的丝巾，宣纸、颜料、水彩笔、录像，各种染纸作品。学生准备：水彩笔、颜料。．教学思路：

　　　  1．引导阶段

　　　  （1）师生互动。

　　　  教师带来2条丝巾，一条是白色的，另外一条丝巾的颜色比较鲜艳，而且丝巾上还有一些图案。

　　　  ●教学思路：

　　　  A.你喜欢哪一条丝巾，为什么？

　　　  B.你知道丝巾上的颜色和图案是怎样形成的吗？

　　　  C.你还知道哪些扎染的产品？

　　　  （2）欣赏。

　　　  播放一段手工印染的录像，让学生了解什么是印染，并激发起学生的学习兴趣。

　　　  （3）师生互动。

　　　  出示染纸，比较染纸和丝巾相同之处和不同之处？

　　　  （4）揭示课题。

　　　  扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验。在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现，美丽的染纸。

　　　  板书课题：染纸。

　　　  2.发展阶段

　　　  （1）欣赏作品，师生交流。

　　　  让学生欣赏多张染纸作品，欣赏的同时思考一下问题：

　　　  A．染纸上的图案是怎样形成的？

　　　  B.染纸上的颜色是利用怎样的方法染上去的？

　　　  （2）师生互动。

　　　  A.教师示范。

　　　  教师示范制作一张染纸。先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的一角放人彩色颜料中，颜色在纸上迅速的染开，之后小心的将纸打开，纸上染出了有规律的图案O

　　　  B．教师小结染纸的方法：先折后染。

　　　  （3）染纸的方法及步骤。

　　　  A．折纸。折纸时折出的式样，决定了染完以后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状，如“三角形”、“田字形”、“扇形”等等，折时边与边要对齐。也可以将纸作任意地搓揉，不打开直接进行点染。教师示范半字折、田字折、折扇折和辐射折的折法。

　　　  B．调颜料。根据自己需要，调出颜料，色彩可调稀一些，以增加纸张的吸水性，所调色彩的颜色重（深）一些。

　　　  C.染纸。染纸的方法有很多，运用不同的方法染出的效果也都不一样。

　　　  浸染法，通过浸的方法给纸染上了颜色。

　　　  滴染法，将彩色墨水直接滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏，这样可以让颜色尽快的染进去。

　　　  点染法，用毛笔将颜色涂点到需要颜色的地方。

　　　  （4）学生活动，老师辅导。

　　　  A.让学生进行染纸，鼓励学生大胆尝试不同的折叠和印染方法，会取得更好的效果。

　　　  B．掌握多种颜色的搭配方法（大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等）。

　　　  （5）教师巡回辅导。

　　　  在学生独立完成作业的过程中发现问题可以及时作个别辅导，发现有创意的作品要及时交流。

　　　  （6）作业讲评。

　　　  A.作业展示：在教室里拉一根绳子，将染纸夹在绳子上展示。

　　　  B.作业讲评：在作业讲评中可以先让学生自评，然后同学之间进行互评，评选出“小小设计家”。最后由教师进行点评，鼓励学生创作更多更好的作品。

　　　  3.课后拓展

　　　  欣赏民间印染工艺：贵州蜡染、南通蓝印花布。

　　　  利用课余的时间，与同学或家长共同设计制作染纸服饰。