小学美术第八册第17课环境小设施

　　教材分析：

　　  本课围绕生活中常见的各种环境小设施对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对环境小设施有所认识和了解。本课之后还有一课是《我设计的小设施》。两课既有所关联也有所区别，《环境小设施》一课在本册教材中引领出一个新的单元：有关环境设施的绘画及制作。通过学生的观察了解，体验出小设施的观赏性与功能性，培养他们热爱生活的情感。

　　教学目标：

　　1、描述生活中有创意的小设施，体验小设施的观赏性与功能性，培养热爱生活的情感。

　　2、观察、了解街头小设施的造型与功能。

　　3、运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。

　　教学重点：

　　运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。

　　教学难点

　　通过观察设计出造型新颖，具有创意性的环境小设施。

　　教学准备：

　　课件、小设施的图片

　　教学过程：

　　一、　　　　　  感知与体验

　　1.同学们，你们喜欢逛街吗？老师也喜欢，那我们一起去好吗？播放城市小设施的图片，请学生带着问题去看：看到了什么？有什么作用？设置在什么地方？为什么？

　　2.小组讨论：

　　设施造型新颖、美观，与周围的环境和谐统一。

　　 设施功能强，给人们的生活带来了方便。

　　学生展示、交流课前收集的小设施的图片，进一步了解小设施的造型结构和功能设施。

　　二、　　　　　  创作与表现

　　1.每组选一名学生参加比赛，在规定的、时间内画出老师所说的环境小设施。

　　2.请学生评比谁画的好。

　　3.欣赏外国大师作品和以前同学的作品。

　　4.学生讨论后在派4名代表来修改作品

　　5. 学生练习，画出自己喜欢的小设施，可以进行有创意的添加，注意小设施的色彩运用和环境搭配的合理性。

　　三、　　　　　  反思与评价

　　1.作业展示，师生共同评价。

　　2.课后拓展：

　　 ●去自己的校园、小区转一转，寻找公共小设施，评价他们的功能和观赏两方面的特征，给学校或居委会一个好的建议。