17　 作文插图

　　教学目标

　　1.　　　  学习作文插图知识，了解插图的运用。

　　2.　　　  学会单幅插图的表现方法，作品设计新颖独特

　　3.　　　  通过创作激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。

　　教学重点：

　　要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可以画文中的精彩片段。

　　教学难点

　　怎样用形象来表现作文中的精彩片段或者主要形象，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不计。

　　教学准备

　　教师　　  教学课件、范画等。

　　学生　　  收集各种戴有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选。

　　教学程序设计（课件应用流程）：

　　一、新课导入：

　　“我说故事，你想情景”的游戏导入

　　二、新授内容：

　　1.　　  师生讨论：什么是“插图”教师总结：将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到

文章里，这就是插图。

2.　　  作文通常分为：　写人作文、叙事作文、写景作文、想像作文。

3.　　  介绍不同的作文怎样配插图以及插图的绘画方法。可以先画图，再按照图画来进行作文，

还可以边画边写，形式不计。

　 4.  欣赏：各种形式的插图。

5.  游戏：我读作文，你添图。小组选一个人上来抽签，抽到一段小作文有感情的朗读，让另一组选一个人上来配插图，看看哪组同学配的最好。

教师帮助归纳小结：

★插图的位置多样：可以再文章的前面，也可以在文章的中间，或者在文章的最后。

★插图大小可根据画面的留空，简洁明了。

6.  教师演示一张范画

7.  作业要求：用自己喜欢的绘画方式表现作文中的精彩片段或者主要形象。

8.　学生作业，教师巡回指导。

9.　作品展示评价：学生展示、交流创作作品，自评、互评、教师点评。

　　课后拓展：

　　为学生提供连续插图的图片，让有兴趣的同学可以利用业余时间进行连续插图的绘画。