小学美术第8册第5课纸卷魔术

　　教材分析：

　　 从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行立体造型。本课的要点是让学生抓住事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面向立体过渡的阶段，因此要根据学生实际水平设计练习。纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。

　　教学目标：

　　1、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

　　2、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

　　3、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

　　教学重点：

　　通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

　　教学难点

　　启发学生大胆想像，构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。

　　教学准备：

　　教师准备：碟片、电脑课件、制作材料工具。

　　学生准备：制作材料工具。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师生谈话：复习卷纸方法

　　问：用纸卷的方法可以制作什么形状？

　　学生尝试纸工制作（圆柱、圆锥）

　　教师出示一长圆柱，进行大变魔术游戏，激发兴趣

　　出示课题：5 纸卷魔术

　　（导入阶段以复习的方式让学生了解卷纸方法和纸卷造型，为本节课作业的制作打下基础，随后以变魔术的方式激发学生的兴趣，让学生较好的投入课堂）

　　二、新授

　　师：我们一起来探讨怎样制作纸卷造型？

　　A、猜谜语：教师播放电脑课件：动物谜语。

　　嘴巴尖尖，尾巴长长，爱打地洞，爱偷油吃。（老鼠）

　　出门不骑车，有它比车快，要求从不高，有草就吃饱。（马）

　　头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）

　　学生猜出后，教师出示该动物的纸卷造型让学生欣赏。

　　B、欣赏各种纸卷造型：

　　 分析、了解制作方法和技巧

　　C、教师小结制作步骤：设计

　　　  制作

　　　  修饰

　　D、教师示范，边介绍技法：剪刻、翻折

　　粘贴、拼接

　　（在学习纸卷知识时，以学生欣赏、研讨为主，发挥学生的课堂主体地位，让学生在相互讨论、师生互动中寻找答案，总结方法）

　　课堂作业：

　　A、小组讨论：欣赏课本中的示范作品，进行作业构思：制作什么？

　　　  需要哪些纸卷形状？

　　 讨论交流，相互借鉴。

　　B、学生制作：选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可模仿范图制作，也可自己设计造型。

　　要求：发挥小组团队作用，相互配合

　　注意制作安全和环境卫生

　　比一比：谁的作品精巧有创意

　　三、交流与评价：以“纸卷世界”的形式展示作业，让学生介绍作业，让学生介绍一下自己是如何构思制作的。

　　（学生作业及讲评时，以鼓励为主，让学生大胆制作、大胆创意、大胆发表个人意见，从而让其树立信心和学习兴趣，也能在相互欣赏中查漏补缺，进一步掌握所学）

　　课后拓展：回家后，尝试用纸卷做“小兔子的一家”。

　　教学反思：

　　 本课教学中，旨在发挥学生的课堂主导作用，以学生为主，通过欣赏、讨论、交流、探讨待形式主义让学生抓住要表现的事物特征，以纸卷形状进行概括，使其形象化。课堂教学中气氛愉悦，学生兴趣浓郁，较为投入，但四年级学生在形体知觉上处于从平面向立体过渡的阶段，教学中未能充分细致考虑到位，教学时间把握不但，使学生的作业没有全部完成，以后要注意。