主题五  会说话的大象(1)

本主题分为三部分：

一、学生观看多媒体素材，并思考大象鼻子具有哪些作用；

二、学生在老师的指导下，参考搭建手册，搭建大象的模型；

三、学生学会使用“蓝牙音箱”和“延时”模块编程。

一、 教学目标

二、教材内容分析

（一）奇妙世界

介绍大象的生活习性和大象鼻子的作用。

（二）优学U乐

1.介绍蓝牙音箱的外部特征和作用；

2.介绍大象模型的接线方式。（分两部分，控制器与蓝牙音箱和舵机相连、控制器与开关相连）。

（三）造物工厂

（四）不同“视”界

知识拓展：介绍软体机器人相关知识。

实践创新：将大象模型画出来。

三、教学建议

（一）课时分配

本节建议安排2课时。

第1课时：了解大象的外部特征和作用，并进行模型搭建；

第2课时：学生使用“蓝牙音箱”模块和“延时”模块进行编程；

（二）教学重难点

（三）教学活动建议

1. 吸引: 走近动物

展示大象模型并播放大象在生活中使用鼻子的视频，提出“大象的鼻子可以做哪些事情？”的问题，引出相关知识：“大象的长鼻子会‘说话’”。

2. 探究：模型设计
　　

第一步：介绍蓝牙音箱的使用。

第二步：观察大象的模型，知道用到哪些套件器材，

并找出来（控制器、舵机、蓝牙音箱等）。

3. 解释：项目制作

（1）模型搭建

通过两人一组的合作方式，完成模型搭建。

搭建时长：20分钟。

　　（2）程序编写

程序编写分为四个任务

任务一：我的“大象”会运动

提示：注意舵机的使用和角度的范围；

任务二：我的“大象”会打盹

提示：使用“等待X秒”延时模块，加入任务一的动作当中，使得动作发生延时；

任务三：我的“大象”会说话

提示：使用“播放音效”模块，使大象模型发出声音；

任务四：学我说话的“大象”

提示：使用“播放音效”里面的录音按钮，录下自己的声音，然后通过大象模型发出。

4.拓展：拓展分享

老师可以根据实际情况，对拓展环节做伸缩安排。

对于学有余力的学生，让他们编写程序，让大象的声音和动作更加丰富并分享自己的作品。

5.总结评价

本环节中，学生可以自评，也可以小组间互评。除了对作品进行评价外，还可以总结分享课程中学到了哪些知识，解决了哪些问题，挑战了哪些困难。最后根据评价结果，选择对应的星级评价，并完成学生手册中的“自评表”

6.拓展资料

不用嘴巴发声的动物

蟋蟀用翅膀的摩擦来发声，知了用腹部的共鸣器来发声，还有些昆虫用摩擦腿的办法来发声，蚊子飞行的时候靠翅膀振动发声、鸟的鸣叫通过其鸣管周围的鸣肌收缩而发声。白蚁靠头敲木头而发声,水中的鱼发声多数靠骨骼收缩、鱼鳔摩擦或者是放气来达到目的,响尾蛇靠摇动尾巴上的角质轮来发声.

四、 学生手册参考答案

1.象群是以谁作为首领? (        )

A.雄象       B.雌象         C.小象    

答案：B

解析：大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，指挥着象群每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等。

2.让大象发出声音的是哪种零件 ?(        )

A.舵机       B.控制器       C.蓝牙音箱

答案：C

解析： 舵机是 搭建模型的“关节”，用来执行各种动作。控制器是搭建模型的“大脑”，舵机、LED灯、蓝牙音箱等要与其连接。