3、快乐的邻里生活

　　教学目标：

　　1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

　　2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态

　　3、初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

　　教学重点：

　　1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

　　2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态

　　教学难点：

　　初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

　　课前准备：

　　搜集自家和邻居家的快乐故事

　　教学时间：两课时

第一课时

　　一：活动：春节的愉快回忆

　　1、谈话 同学们，我们刚刚度过了最热闹的传统节日——春节。这天，家家户户张灯结彩，敲锣打鼓，烟花爆竹，喜迎佳节。你们喜欢春节吗？

　　过渡：同学们，今天老师带你们一起去看看祖国各地欢庆春节的场景。

　　2、播放幻灯片

　　春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。

　　3、我们班有来自不同地方的同学，说说你的家乡在哪儿？你们有没有和邻居们一起过春节的经历？说说你和邻居在一起的开心事情吧！ （播放教学光盘）

　　4、四人小组交流，全班交流。

　　二、演一演

　　1、过渡：刚才我们讲的是春节里和邻居之间的开心事，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？

　　2、自由说。

　　3、你能模仿一下吗？让大家来猜猜他们在干什么。要把他们的心情表现出来哟。

　　4、请学生上台表演，其他学生猜。

　　5、很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？（写一写，说一说）

　　6、小结：和谐、快乐的邻里生活让每个人都能感受到生活的美好，我们都想和邻居经常进行一些健康而有意义的活动，这样不仅能给自己，也能给家庭带来更多的欢乐。

　　三、明辨正误，热情相助

　　1、过渡：刚刚大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。

　　2、播放教学光盘

　　3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

　　4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

　　5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，那我们的生活该多么痛苦呀。老师知道有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？

　　6、播放教学光盘

　　7、想想，谁来为刘玫出出主意？

　　8、选定方法，集体智慧给县长写信

　　9、抽小组发言

　　三：总结

　　健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。