Unit 3 　My friends　 (Period 1)

　　Teaching contents:

　　Story time

　　Teaching aims and learning objectives:

　　a、功能目标：本教时主要围绕人物的单词，学习“介绍朋友”这一功能项目。要求学生能用英语给别人介绍自己的朋友。并会用英语与人道别。

　　b、知识目标：

　　1.　　　 能听懂、会读、会说以下单词：goodbye, she, he, my, friend。

　　2.　　　 能听懂、会读、会说She’s … He’s … 句型。

　　3.　　　 会运用She’s… He’s…句型介绍自己的朋友。

　　c、情感目标：

　　1.  在民主、和谐、宽松的教学气氛中，鼓励学生积极参加小组活动，学会与他人合作共同完成学习任务。

　　2.  创设与本课有关的各种场景，引起学生学习新知识的兴趣，促使学生积极思考，并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性，在任务型活动中习得语言。

　　Focus of the lesson and predicted area of difficulty:

　　1.  单词：she, he, my, friend。

　　2.　　  句型：She’s … He’s …介绍自己的朋友。

　　Teaching procedures:

　　Step 1 Free talk:

　　T: Show the pictures

　　T: Who are they ?  (Bobby and Sam)

　　 Do you like them ?

　　 They are cartoon roles. Do you like cartoons?

　　 I have some pictures. Let’s have a look.

　　Step 2 Presentation

　　1. T: Can you tell me: who is he ?

　　  Learn: he  is　 he’s=he is

　　 Who is she?

　　  Learn: she　 she’s = she is

　　2. T:  Xi Yangyang and Mei Yangyang are friends .

　　  Learn: friends

　　T：Today we’ll talk about  my friends.

　　 Learn : my

　　 揭示课题：Unit3 My friends

　　3. T: Xi Yangyang and Mei Yangyang are introducing their friends.　　　  Let’s go and  have a look .

　　He’s Fei Yangyang. He’s my friend.

　　She’s Nuan Yangyang. She’s my friend.

　　He’s… He’s my friend.

　　She’s… She’s…

　　3.　　  Chant: Friend, friend,he’s my friend.

　　 Friend, friend, she’s my friend .

　　 … , …, he’s…

　　 … , …, she’s …

　　Story time:

　　4.　　  T: Now I know you really like cartoons. Let’s listen to the tape　  about a cartoon. And then find out who are in the story.

　　5.　　  T：Watch the cartoon.and then try to fill in the blanks.

　　6.　　   Read the text after the tape .

　　7.　　   Read the text by themselves.

　　8.　　  Try to resite the story.

　　9.　　  Act  the story in six.

　　Step 3 Consolidation and practice:

　　1.　　  Do some exercise:

　　请你选用he’s或she’s 填空

　　—————— Su Hai . ___________ my friend.

　　____________Liu Tao. . ___________ my friend.

　　_____________Mike. ___________ my friend.

　　—————— Miss Li . ___________ my friend.

　　2.　　  看图，快说说他/她是谁吧。

　　He’s …

　　She’s…

　　3.　　  Do the exercise on the exercise book.

　　4.　　  Check the answer

　　板书设计：

　　　　　　　　 Unit 3 My friends

　　Yang Ling 图　 She’s … She’s my friend.

　　Mike 图　　 He’s …  He’s my friend.