第二课时

　　教学要求：

　　1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。

　　2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。

　　3、会唱歌曲Happy birthday!

　　教学重点：

　　1、  听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。

　　2、  能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。

　　教学难点：

　　1、  听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。

　　2、  能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。

　　教学准备：

　　词语卡片、小黑板

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　T：Class begings.

　　S1: Stand up.

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss Qi.

　　教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。

　　B、Learn to say

　　T：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的声音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！

　　Ss： Happy birthday！Jerry

　　T：（模仿手偶的声音）Thank you！

　　T：How old are you？

　　T：（模仿手偶的声音）I`m three.

　　1、学生听录音，初步了解对话大意.

　　2、带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准birthday。

　　4、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。

　　C、Presentation

　　组织设计一生日聚会场景：

　　S1：Hello，how are you？

　　S2：Fine，thank you. This is…

　　S1: Nice to meet you.

　　S3: Nice to meet you,too.

　　S1：Happy birthday！

　　S2：Thank you！

　　S1：How old are you？

　　S2：I'm seven.

　　D、Sing a song

　　1、  组织学生听歌曲.

　　2、  引导学生跟着音乐哼唱, 注意dear的发音。

　　3、  导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。

　　E、Assign homework

　　（1）听录音，进行对话。

　　（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

　　（4）与家长练习对话。

　　板书设计：

　　　 Unit 9  Happy birthday

　　--Happy birthday！

　　--Thank you!