4B Unit4 (Part A) 教学方案

　　年级：4年级　　　　　　　　　　　　　　　  　  单元：Unit 4

　　课题：Buying fruit  　　　　　　　　　  　　课型：新授课

　　教学目标：　　　 1. 能听懂、会说单词buy, pears, grapes, some。

　　　　　　   2. 能听懂、会说、会读句型What are these/those? They’re … How many kilos? … kilos, please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。

　　重点难点：能正确理解运用句型What are these/those? They’re … How many kilos? … kilos, please.

　　教 学 过 程

　　用时：25分钟

　　第一步：重难点突破

　　用时：5分钟

　　T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。

　　T: Look, this is a fruit. What’s this? Guess! （PPT2呈现一个模糊的梨子）Yes, it’s a pear. （点击后出现清楚的图片）

　　T: （PPT3呈现问句和三个梨子）What are these?（呈现答句） They’re pears.（带读两遍，拼读一遍）

　　T: 刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？Good. What’s this? 可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟我说：What are these?（PPT4呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）（回到PPT4）在这里，these是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：What are these? 回答用的是They’re ...它们是......（PPT4呈现句型，带读两遍）

　　T: Boys and girls, look there. （镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）What’s that? It’s a grape. （出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）Now, a grape? Yes or no? No, they’re grapes. （PPT5出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：What are those? （PPT6呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：They’re ...

　　T: 现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（PPT7呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用What are these?询问远处的物品是什么用What are those?但是它们的回答都可以用They’re …

　　T: 同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（PPT8、9呈现图片，教师带读） What are these? They’re apples. They’re pears.

　　What are those? They’re grapes. They’re oranges.

　　Well done!

　　第二步：课文学习

　　用时：15分钟

　　T: （PPT10呈现果园图片）Who’s she? Yes, she’s Miss Li. Today, Miss Li is in an orchard. She sees some fruit. What fruit?（教师讲解）Miss Li来到了一个果园里，她看到许多水果。那到底是什么水果呢？我们一起去看看吧。（PPT11播放A部分一、二两幅图的动画）

　　T: There are so many fruit. Miss Li看到了哪些水果呢？（PPT12、13分别呈现对话第一、二幅图）What are these?（PPT呈现句子，带读一遍。下同） They’re pears. What are those? They’re grapes.

　　T: 看到这么多水果，Miss Li想做什么呢？让我们继续看动画吧（PPT14播放三、四两幅图动画）

　　T: What is Miss Li doing? Miss Li在做什么呢？Yes. She’s buying fruit. 是的，她在向果农买水果。（PPT15呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍）

　　T:（PPT16呈现填空题）What fruit does Miss Li buy? Miss Li买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（PPT17再完整播放课文动画）

　　T: 同学们能完成填空练习了吗？Now, let’s check the answer together. （PPT18出示答案）Miss Li buys some pears and grapes. 因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some“一些”来表示。

　　T: （PPT19出示填空题）How many kilos are they? kilo是一个重量单位“千克”。Say after me, please.（看教师口型，带读kilo两遍，How many kilos?一遍）How many kilos of the pears? 买了几千克梨呢？（PPT出现图“梨”）Yes, three kilos of pears.三千克。（PPT出现答案） And how many kilos of grapes? （PPT出现图“葡萄”）Two kilos. （PPT出现答案）

　　T: 同学们还记得Miss Li想买一些梨时，是怎样表达的吗？（PPT20呈现画面，点击后出现句子）I’d like some pears, please. 果农不清楚她要买多少，问：How many kilos? Miss Li告诉他要买三千克，说：Three kilos. 最后果农先生很有礼貌地把水果递给Miss Li时说：Here you are.

　　T: Read after me, please. （带读句子一遍）

　　T: Now, open your books at page 30 and 31. Follow me, please. 现在请大家打开课本30、31页，跟我读。

　　T: Well，现在让我们当当小果农和Miss Li对话，好吗？

　　（PPT21－24分别显示课文的四幅图，点击播放Miss Li的声音，出示果农的句子让学生齐读）

　　第三步：巩固操练

　　用时： 5分钟

　　T: 完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生示范表演课文）

　　T: Now, it’s your turn. 现在请你们来表演吧。（PPT25呈现人像和对话）

　　T: 今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（PPT26呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。

　　T: 我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（PPT27呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。

　　T: 此外，我们还学会如何询问物品的重量How many kilos? 回答时可以根据物品的千克数来说… kilos.

　　结束语：