两位数减两位数的退位减法

教学内容：教材第88-89页

教学目标：

1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。

2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

3、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

4、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。

教学重难点：

重点：正确笔算退位减法。

难点：弄清笔算退位减法的算理。

教学准备：教师准备： 教学光盘

教学过程：

一.创设情景

出示情境图  

说说图上画意

怎么来解决这个问题

二、探究新知

1、教学例题

师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50-26

小朋友可以用小棒和计数器帮忙

全班交流  上台演示

如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。

结合板书问，个位上0-6不够，怎么办？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

2、教学试一试

出示“试一试”，引导思考：个位上3减7比够减的，怎么办呢？

学生思考片刻后，让学生独立完成，指名板演。

请学生说说自己是怎样想的，又是怎样算的。

3、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？

三、巩固练习，内化新知

1、做“想想做做”第1题。

让学生把得数写在书上。

提问：你是怎么算的？62-7和前几题计算有什么不同？

2、做“想想做做”第2题。 

3、做“想想做做”第3题。

四、全课总结

今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？