表内乘除法的复习

一、     导入

今天这么多老师来听你们上课，要检验你们本学期数学学得怎么样，能把你们最好的水平展示出来吗？

二、     新授

1、          出示第一题

这道题让我们写什么？（两道乘法两道除法）

学生写在练习纸上，指名汇报。

你是怎样想到列这样的乘法算式的？

（每筐有5个，有3筐，就是3个5，可以写成3×5或5×3）

那么这两道除法算式是什么意思呢？

（选择一道说给你的同桌听）指名说。

这四道算式都用了哪句口诀？（三五十五）

是不是每句口诀都能写出四道算式？（不能）哪些口诀不能写4道算式？（指名说）

2、          我们来背一背我们学过的口决，请每个小朋友都作一回小老师，帮我检查你的同桌背得怎样？（同桌开始互背）有错的吗？

3、          我们来玩对口令的游戏，每人出3句，让你的同桌对，看谁对得又快又好。

我也想和你们玩一下，我出，你们对。

 三七、四六、五九

我出下半句，可以吗？

七十二、 十四、十五

这几个数里，有一个不是用口诀得来的，看谁能找到？（53）

那么12用哪句口诀，24呢？36呢?64呢？

这个圈里也有一个不是口诀得来的？这个圈里呢？

同学们的眼光真敏锐！

4、          再来看看同学们算得怎么样?谁能很快算出结果，指名口答。

观察这4题你有什么发现？

第一个乘数都是5，积依次加5，依次加5，使得个位数要么是0，

要么是5.

是不是其它的数和5相乘也会这样呢？请你举出四个例子验证，写在练习纸上。指名回答师板书。

那么2和一个数相乘又会怎样呢？请每位同学填4题试一试，学生写在练习纸上。指名说你填的是什么？师板书

谁能有序的说第2个数可能从几填到几？

观察积，你有什么发现？（个位上是0、2、4、6、8）

5、          观察这张表，让我们求什么？怎样求积？填在你的练习纸上。指名口答。全对的举手。

老师把这张表调整了一下，还会算吗？看谁算得快。

指名口答，并说方法。全对的举手。

再看，这张表让我们求什么？怎样求商？填在练习纸上，口答。我们增加点难度，这张表会填吗？写在练习纸上，指名说怎样算的。

怎样求被除数，怎样求除数？

6、          除了乘法口诀，本学期我们还学了乘加乘减和乘除混合，会算吗?

反过来，完成练习纸第5题。

7、          我们来进行一次比赛，看哪一组算得又对又快，准备好了吗？开始。开火车报答案48+8，还有什么方法？56-7，还有什么方法？

统计哪一组做得最好？

8、          我们遇到大数字，不能口算时，要借助于竖式

完成竖式计算，指名板演

9、          最后，我来考考大家，看谁能最先找到规律，填出得数

学生试着填一填，并说说你是怎样想的。

第1题可以想依次加6，也可以想6的口诀。

第2题间隔一个看分别想3的口诀，和5的口诀。

三、     小结

这节课就上到这，希望大家今后能更好的用口诀解决问题。