一．         合理分配学习任务。每次合作前，教师要对小组及个人各应完成怎么样和应该达到怎样的学习效果提出要求，这样的合作才有的放矢，更有针对性。也避免出现学生在合作时的走题及哄闹现象。

二．         合作探究。各组及各人在明确任务后，各人要根据各人的分工合作探索，做到所有的人必须参与，避免组长一言堂，学困生人云亦云的现象。

三．         班级交流。在小组合作交流时，教师要尽可能的参与各组的活动，知道各组交流情况，在此基础上，组织全班的交流，让每组提出解决的方法，也让一些学生提出个人的疑惑，让有争议的问题得到清楚的认识。

四．         合理设计合作环节。如今小组合作学习被广泛运用，但不是每一节课的每个环节都需要小组合作，不能把课堂变成热闹的课堂却是没有效率的课堂。