9．青蛙看海

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，在阅读中积累词语。

3．懂得“只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就能实现自己的理想”的道理。

教学重难点：

1．体会青蛙的想法，读好青蛙的话。

2．正确 规范地书写文中的生字。

第一课时

教学目标：

1.准确认读本课的生字，正确规范书写部分生字，认识新偏旁“登字头”

2.能够正确通顺地朗读课文，大致了解故事的主要内容。

一：想象说话

1．课件出示大海图：

小朋友，你们看到过大海吗？在你的脑海里，大海是什么样的？

在一年级的时候，我们曾学过这样一组关于大海的词串，你们还记得吗？（课件出示大海图及相应词串），你们可以用上这些词语说说大海的美景。

2．课件出示课题“青蛙看海”及题图：小朋友们，大海是多么美丽富饶、浩瀚无边呀！有一只很有理想的青蛙，它长期生活在湖边，很想看看大海。它看到大海了吗？它是怎么看到的？今天，我们就来学习这篇课文。

二：初读感知

1．分小组交流预习作业。

2．反馈检查。

课件出示注音生字：期  哪  累  歇

　　　　  苍  登  吸  双  善  展  失  阶  级  喝

⑴课件字体变黄：苍 双 善 展失  这一课的生字很多。这几个字，有的是平舌音，有的是翘舌音，小朋友们自己读读，注意区别。

⑵注意“登”（课件字体变黄：登）是后鼻音，一定要读准。

⑶课件字体变黄：吸 级  这两个字偏旁不一样，读音也不一样。

⑷课件字体变黄：歇 喝  这两个字仍然是偏旁不一样，所以读音也不一样。我们曾学过一个字，字形和它们非常相似（课件黄色字：渴），“喝”和“渴”有些小朋友分不清。小朋友，你们有办法区别它们的读音吗？说给大家听听。

老师提示：“喝水”要用嘴，所以口字旁的读“喝”；“渴了”要喝水，所以三点水旁的是“渴”。

⑸以上这些字，小朋友们读的时候一定要注意区别。请小朋友们比一比，看谁读得准。

2．课件出示词语：凉气  失望  不知不觉

　　　　　　  石阶  到达  一级一级

课后的这几个词语，小朋友们能准确认读吗？试一试。

3．课件出示再读要求：标出自然段，将课文读流利  这篇课文共12个自然段，下面先请小朋友们标出自然号，再练习将课文读得流利些。

4．《青蛙看海》和《小鹰学飞》一样也是童话故事，这个故事中有几个人物？主要人物是谁？你们读明白了吗？课件出示：这个故事有几个人物？主要写谁？

课件出示：青蛙图 苍鹰图 松鼠图

5．理清脉络。

⑴苍鹰、松鼠和青蛙看海这件事究竟有什么联系呢？请小朋友们一边读书一边观察书中的插图。课件出示要求：一边读书，一边看图。

⑵课件出示文中4幅插图。这4幅图分别对应课文哪些自然段的内容，小朋友们，你们能用课文里的话说说每幅图的意思吗？

三：教学生字

1．教学登字头。

在这一课生字中，“登”的偏旁是新出现的，叫登字头。

课件出示会意“登”  这是古时候的“登”，上面的部分表示人的两只脚，所以登字头就像人的两只脚。下面是车的形状，上车或向上走，就叫“登”。

课件出示“善”字 “善”最初与祭祀活动有关，古人祭祀一般摆出猪、牛、羊的头，或全猪、全牛、全羊，所以古时候用羊头的象形表示“善”字。课件出示“善”的象形字  这是古时候的“善”字，就像羊头，古时候家里能有羊，日子就很美好了，所以“善”表示吉祥美好的意思。

2．小朋友们，这一课的生字很多，这几个字的笔顺要注意。

课件出示生字及笔顺图：级 展善 登

动画逐字逐笔描红笔顺：级 展善 登

3．动画显示“级 展 善 登”书写要领

级，提和捺画隔得远，左右撑开有照应。

展，竖提和一竖，上下两错开。横画和一捺，冲出包围来。

善，羊字上下有点撇，上面点撇像三角，下面一对居两边，羊下有横横拉长。

登，撇捺舒展，上下对正别错位。