省调研作文指导课教案

教学目标：

1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。

2、了解习作评价的标准，学习评价作文。

教学重难点：

能把内容写得具体生动。

教学过程：

一、激趣导入。

二、明确习作评价标准。

1、你知道阅卷老师是从哪四个方面给我们的作文评分吗？

（1）选材　切题

（2）结构　完整

（3）语言　通顺，具体，生动

（4）书写，错别字，标点

三、集体评讲四篇有代表性作文。

1、作文跑题。

2、详略不当。

3、记流水账，没有开头。

4、语句不通顺。

四、读一读，想一想，议一议。

1、读一读

读一读老师整理的精彩的细节描写。

2、想一想。

　　通过细节描写，想一想作者当时的心情。

3、议一议。

　　你最喜欢哪一个描写，为什么？

五、课堂小结。

附：你能猜出下面的文字表达了什么心情吗？

１，我心里像吃了蜜一样，走路就像踩在云朵上，脑袋晕乎乎的。（　　　　　）徐仙晓

２，旁边的人有的冷眼相看，有的站在一边，把手背在身后看热闹。而清洁工却“笑着”，“笑”得让人心酸。我突然觉得心中一阵绞痛，真恨自己不能做点什么。（　　　）林雨馨

３，一进候场区，我就紧张起来。牙齿和腿一直不停地颤抖着，大口喘着粗气。妈妈安慰我说：“不要担心，你是最棒的！”可是她越说，我越紧张。我的心里仿佛住着一只小青蛙，一边呱呱乱叫，一边七上八下地跳来跳去。（　　　　　　）唐旭鹏

４，我对自己失望极了，心情跌落到谷底，我多么喜欢这位老师啊，可是表现这么差，肯定上不了她的课了……我感觉自己都要哭出来了。（　　　　）杨思琪

５，一想起这件事，我就忍不住嘴角微微上扬。（　　　　）曹娜娜

６我把双手往马背上一搭，双脚一跨，屁股轻轻地落在它的背上。虽然我的动作身轻如燕，但小马驹仍然受到了惊吓，踢了一下腿，魂飞魄散地跑了起来。我的身子一仰，差点从马背上摔下来。幸好，我及时掌握了平衡，可是身子还是像个醉汉似的摇摇晃晃。（　　）杨朔

７，我小心翼翼地看了老师一眼，她对我笑了笑，我心里的一块石头终于落了地。（　　　）朱思羽