一年级上册的语文学习，拼音毫无疑问是重头戏，枯燥的拼音让孩子产生了疲乏感。会的孩子不乐意学，不会的孩子学不到。是时候想个办法让孩子们主动参与到拼音学习中来了。正好语文书中有设置，发现物品中的字母。

衍生一下，我尝试让孩子用身体摆字母，孩子们觉得非常新奇，一个个跃跃欲试。很快，他们发现，有些字母，靠自己是摆不出来的。顺势我就问：“那怎么办呢？”孩子们说：“请别人帮忙。”这时，我大力肯定了这个孩子的方案，并借机进行“学会合作”以及“团结”的教育。

孩子们的想象力果然是无穷的，快看！

看出来他们摆的是什么了吗？