20、恐龙

第二课时

教学目标

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。

３、对打比方，作比较，列数据等说明方法的初步掌握。

教学重难点

１、了解恐龙的种类，形态及生活习性。

２、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。

教学步骤

（一）复习

1、听写词语。

2、及时反馈，订正。

（二）导入新课

1、在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——。它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。

2、我们刚刚所看到的情景就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来朗读一下这一节。

（三）精读课文

1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类怎样？形态呢？

2、通过上节课的学习，我们知道了课文中向我们介绍了哪几种恐龙？下面就请大家自读第2----3小节，边读边从书上找出所介绍的恐龙的名称，并在名称下划横线。并找出各自的特点划上浪线。

3、学生自读课文，边读边划。

4、  师生共同交流。

（1）你最喜欢哪种恐龙，它的特点是什么，书上是怎样介绍的？

（2）学生回答。

a我最喜欢雷龙，因为它很大。书上是这样说的：“雷龙是个庞然大物。”

b我最喜欢雷龙，因为它很重。书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”

c我最喜欢梁龙，因为它很长。书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，起路来像是一座移动的吊桥。”

d我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”

e我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长——这样的脸型，任何动物都望而生畏。”

指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读

f我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”

指导朗读

g我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。

h我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛，课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利的匕首。”

（3）完成《补充习题》P44第三题。

5、拓展练习

同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？

（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）

6、大家真厉害知道那么多的恐龙。那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？请一名同学来读一下第4小节。

指名回答。（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）

（板书：食物：食肉、食草）

请男同学一起来把这个小节读一下

7、那它们又如何繁衍后代呢？自读最后一小节。

指名回答。（它们是卵生）

（板书：繁殖：卵生）

请女同学一起来读一下这一节。 

（三）总结延伸

1、今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？

（生总结今天的知识点）

2、如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲眼看见了。因为它们在6500万年前已经灭绝了。如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？不如让我们先异想天开一下吧？如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？

（1）拿出练笔本写一写。

（2）学生交流。

3、恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。

（四）巩固练习。

完成《补充练习》P45第四题

板书设计

20、恐龙

种类　多

形态　千奇百怪

食物　食草、食肉

繁殖　卵生